高校老師在專業(yè)消失之后

從兩年前開(kāi)始，一場(chǎng)專業(yè)調(diào)整在高校間推行,。2023年，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》,，提出到2025年優(yōu)化調(diào)整高校約20%的學(xué)科專業(yè)布點(diǎn),，新設(shè)適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)科專業(yè)、淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè),。

2024年7月，蘭州大學(xué),、東北農(nóng)林大學(xué),、寧波大學(xué)等多所高校相繼公示了一批本年度擬撤銷的本科專業(yè)，其中四川大學(xué)擬調(diào)整數(shù)量達(dá)到31個(gè)專業(yè),。小語(yǔ)種,、新聞傳播、建筑,、公共管理等曾經(jīng)熱門的學(xué)科多次上榜,。互聯(lián)網(wǎng)上,，面臨專業(yè)調(diào)整的高校教師受到關(guān)注,，他們可能被調(diào)整到其他專業(yè)，有的甚至轉(zhuǎn)到后勤或行政崗位,。

高校老師,，在專業(yè)消失之后 轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)

幾位正在經(jīng)歷專業(yè)裁撤或縮招的高校教師接受了訪談。這些85后的教師曾趕上專業(yè)黃金期的末班車,，大部分是編制內(nèi)的教師,，科研,、教學(xué)、管理等工作推著他們前進(jìn),。有人剛剛有了孩子,，準(zhǔn)備承擔(dān)家庭責(zé)任，訪談時(shí)間往往是在密集的教學(xué)任務(wù)和育兒勞動(dòng)間隙進(jìn)行,。

通過(guò)這些教師的講述,，可以看到近幾年高校專業(yè)的一些變動(dòng)趨勢(shì)及其對(duì)學(xué)生、教師的影響,。當(dāng)這些青年教師意識(shí)到這份多年來(lái)被視為“鐵飯碗”的職業(yè)已不再穩(wěn)固時(shí),，他們又如何思考和應(yīng)對(duì)？

博安是雙非一本廣告學(xué)專業(yè)的教師,。今年是他所在學(xué)校廣告專業(yè)停招的第一年,，2024年秋季將不再有廣告學(xué)新生。去年年底,，校領(lǐng)導(dǎo)突然通知停招,，理由是專業(yè)校內(nèi)排名不高、評(píng)分靠后,。盡管招生數(shù)據(jù)和就業(yè)反饋一直正常,，但學(xué)校的考核體系偏向工科，導(dǎo)致文科和藝術(shù)類專業(yè)評(píng)分較低,。這次停招前,，廣告學(xué)已多次收到警告，但大家并未真正重視,。停招后,，廣告學(xué)教師被調(diào)整到設(shè)計(jì)專業(yè)，教授廣告方向的課程,，但授課思路和學(xué)生基礎(chǔ)不同,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。

力杰是非綜合類211院校新聞學(xué)專業(yè)的教師,。今年9月開(kāi)學(xué),，他發(fā)現(xiàn)新生人數(shù)減少，還收到了學(xué)生的退學(xué)申請(qǐng),。按照學(xué)校規(guī)定,，大二時(shí)學(xué)生有一次分流和轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，近年來(lái)只有約一半的學(xué)生選擇新聞學(xué),。學(xué)校暗示,，如果專業(yè)人數(shù)低于一定范圍，將面臨停招風(fēng)險(xiǎn)。研究生招生也遇到困難,，保研面試競(jìng)爭(zhēng)激烈,，學(xué)生選擇集中于強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和院校。學(xué)院建議不要鼓勵(lì)學(xué)生考研目標(biāo)過(guò)高,，以避免影響就業(yè)率,。力杰感到困惑，但也理解現(xiàn)實(shí)的壓力,。

一越是大專城市軌道通信信號(hào)專業(yè)的教師,。高職院校的專業(yè)調(diào)整主要看就業(yè)情況，與產(chǎn)業(yè)鏈息息相關(guān),。近年來(lái),，城軌相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景不佳，特別是通信信號(hào)專業(yè),，因就業(yè)面窄且很少招女生,，很多學(xué)生到了大二才知道這個(gè)領(lǐng)域不招女生。今年,，學(xué)校決定縮減通信信號(hào)專業(yè)的招生規(guī)模,，每周匯報(bào)就業(yè)率并進(jìn)行排名，壓力巨大,。一越表示,，職業(yè)院校教師需不斷適應(yīng)跨專業(yè)的調(diào)整，靈活調(diào)配能避免人力資源浪費(fèi),。

建中是大專建筑施工技術(shù)專業(yè)的教師,。今年，隔壁建筑設(shè)計(jì)專業(yè)突然停招,，給老師們帶來(lái)很大沖擊,。學(xué)校解釋稱做了整體考量，但未提前通知,。兩位沒(méi)有編制的教師被安置到不同崗位,，其中一位辭職,，另一位被調(diào)整到園藝專業(yè),。雖然施工技術(shù)專業(yè)仍在招生，但指標(biāo)已開(kāi)始縮減,。學(xué)院強(qiáng)調(diào)要保住專業(yè),，老師們努力參加比賽、寫項(xiàng)目,，爭(zhēng)取支持,。建中表示，高職教師的工作并不如想象中穩(wěn)定，行業(yè)變化帶來(lái)的壓力使他不得不調(diào)整心態(tài),，做好手頭工作,，充實(shí)簡(jiǎn)歷，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性,。