近日,，遼寧一所高校的廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生余明在社交媒體上發(fā)布了一則帖子，稱老師告知他們?cè)搶I(yè)將不再招收本科生,。盡管學(xué)校還未正式公布這一消息,，但學(xué)生們已經(jīng)感受到了壓力。

今年,，多所高校陸續(xù)宣布擬撤銷本科專業(yè)布點(diǎn),。例如，四川大學(xué)計(jì)劃撤銷音樂(lè)學(xué),、表演,、動(dòng)畫、保險(xiǎn)學(xué),、廣播電視學(xué)等31個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn),；蘭州大學(xué)擬撤銷藥物制劑、中藥學(xué),、教育學(xué)3個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn),；重慶交通大學(xué)擬撤銷地理信息科學(xué),、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、信息管理與信息系統(tǒng)3個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn),。

教育部副部長(zhǎng)吳巖表示,，12年來(lái)，新增本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)2.1萬(wàn)個(gè),，撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)1.2萬(wàn)個(gè),。今年共增設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè),。這種大規(guī)模調(diào)整旨在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求。

許多曾經(jīng)的熱門專業(yè)因無(wú)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展匹配而被逐步撤銷,，同時(shí)一批新專業(yè)興起,，深度交叉融合專業(yè)開始轉(zhuǎn)型升級(jí)。一些學(xué)生反映,，雖然官方文件尚未出臺(tái),，但學(xué)院官網(wǎng)已找不到相關(guān)專業(yè)介紹，課表中也新增了不少智能傳播相關(guān)課程,，表明專業(yè)調(diào)整正處于過(guò)渡狀態(tài),。

北京交通大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)房海蓉指出，學(xué)科專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化是為了保障專業(yè)設(shè)置質(zhì)量,，引導(dǎo)高校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,。哈爾濱工程大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)劉海波提到，該校在調(diào)整本科專業(yè)時(shí)主要考慮是否滿足國(guó)家戰(zhàn)略及東北振興的需求,，以及是否與學(xué)科發(fā)展方向一致,。

文科專業(yè)的調(diào)整尤為明顯，近年來(lái)文科撤銷專業(yè)的數(shù)量逐步增加,，部分學(xué)校撤銷了公共事業(yè)管理,、信息管理等專業(yè)，新增了網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專業(yè),。教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示,，此次專業(yè)增設(shè)、撤銷,、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn),，新增1673個(gè)、撤銷1670個(gè),。工學(xué),、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點(diǎn)增加數(shù)量位居前三，管理學(xué),、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點(diǎn)數(shù)量相對(duì)減少,。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)理事鄔大光認(rèn)為,，之前大量增設(shè)新專業(yè)是正常的,，現(xiàn)在開始“砍”專業(yè)也是正常的,。治理專業(yè)不適配的問(wèn)題越來(lái)越迫切。高校教育工作者需要從產(chǎn)業(yè)鏈思維來(lái)判斷學(xué)科專業(yè)是否對(duì)應(yīng)市場(chǎng)需求,，并擺脫專業(yè)目錄限制,，讓專業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)需求。

地方高校也面臨諸多挑戰(zhàn),，如培養(yǎng)方案陳舊化和同質(zhì)化,，結(jié)構(gòu)不優(yōu)、適應(yīng)度低,、動(dòng)態(tài)調(diào)整滯后等問(wèn)題,。教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》要求每年更新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，并強(qiáng)調(diào)連續(xù)5年停止招生且無(wú)在校學(xué)生的專業(yè)原則上應(yīng)予撤銷,。

中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授孫利軍見證了編輯出版學(xué)專業(yè)從熱到冷的過(guò)程,。2021年，該專業(yè)布點(diǎn)被撤銷后,，業(yè)界教師不再前來(lái)授課，專職教師轉(zhuǎn)為教授公共選修課程和碩士生,。孫利軍認(rèn)為,，這是一次專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化，未來(lái)學(xué)校要培養(yǎng)大批拔尖出版學(xué)術(shù)人才和優(yōu)秀出版實(shí)踐人才,。

多所高校正在不斷調(diào)整,、優(yōu)化、創(chuàng)新培養(yǎng)方案,。例如,，哈爾濱工程大學(xué)正在進(jìn)行課程項(xiàng)目化、數(shù)字化,、綜合化的改革,，改變傳統(tǒng)知識(shí)教授方式，用項(xiàng)目形式串聯(lián)起課程內(nèi)容,。黃河科技學(xué)院開發(fā)了一套數(shù)字化平臺(tái),，支持課程體系和評(píng)價(jià)內(nèi)容建設(shè)，以市場(chǎng)需求為引導(dǎo),，協(xié)助新版教學(xué)展開,。

市場(chǎng)對(duì)人才的需求也在變化。多家公司表示更傾向于尋找實(shí)踐能力強(qiáng)并取得成果的碩博畢業(yè)生。為應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的新需求,，多所高校紛紛布局產(chǎn)教融合的新方案,，加強(qiáng)專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的適配性。湖北工業(yè)大學(xué)通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),，拓展產(chǎn)教融合途徑,，完善產(chǎn)教融合機(jī)制。廣州醫(yī)科大學(xué)金域檢驗(yàn)學(xué)院副院長(zhǎng)鄧小燕提出,，要把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“對(duì)標(biāo)”統(tǒng)一,，圍繞產(chǎn)業(yè)需求撰寫教學(xué)大綱。

隨著科技的創(chuàng)新突破,，多學(xué)科的交叉融合越來(lái)越重要,，這對(duì)培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才提出了更高要求。楊君琳認(rèn)為,，需要以重大任務(wù)為牽引,，建立跨專業(yè)、跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域,、跨組織聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)制，推進(jìn)政府,、企業(yè),、高等院校和科研機(jī)構(gòu)跨界合作，一體化培養(yǎng)人才,。