晚上9點就可以不寫作業(yè)了？新規(guī)引發(fā)熱議(2)

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2024-12-19 22:17:16 網(wǎng)易

“作業(yè)熔斷”旨在提升學(xué)生睡眠時長與質(zhì)量，但也有爭議,。有人認為此舉給了學(xué)生過度自由空間,，帶來新的矛盾和挑戰(zhàn)。廣東某地的一名高中教師表示,，自“雙減”后,，給學(xué)生布置的作業(yè)量確實減少，但提高效率仍是關(guān)鍵,。寧波的小學(xué)老師沈麗則收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，要求審視作業(yè)布置的科學(xué)性與合理性,，在控量提質(zhì)上努力。

家長的態(tài)度也是影響機制落實的重要因素,。廣州家長顧妍認為,，對于“作業(yè)熔斷機制”很難簡單評價。她的女兒就讀于某中學(xué)初三重點班級,，每周末回到家就會好好睡覺,，一般上午10點左右開始寫作業(yè)，到晚上11點多才會讓她睡覺,。蘇州家長孫永的孩子高中畢業(yè)前幾乎每天晚上寫作業(yè)到夜里十一二點,，早上5點左右就要起床。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為,，唯分數(shù)唯升學(xué)唯學(xué)歷評價體系下,，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力問題仍舊存在。推進教育評價改革,，為學(xué)生建立多元的評價體系,，提供多元的成才選擇才是根本。他指出,，不少地方推行“作業(yè)熔斷機制”看似把自主權(quán)交到了家長手中,，但從目前看來實施效果并不好。家長為了升學(xué)競爭,，往往會給孩子加碼作業(yè),。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會學(xué)術(shù)委員陳志文認為，“熔斷”不能“一熔了之”,，需要關(guān)注其可能帶來的負面效應(yīng),。他認為，如果這些作業(yè)是多余的,，應(yīng)從學(xué)校老師源頭解決,。顯然，一個機制無法解決所有問題,?！白鳂I(yè)熔斷”作為保護中小學(xué)生的一項措施值得鼓勵，但將是否觸發(fā)“熔斷”的決定權(quán)賦予家長,，也對他們寄予了更高的期望與責(zé)任,。家校合作才能齊心護航，“對癥下藥”,。晚上9點就可以不寫作業(yè)了,。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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