“對(duì)生命的理解和尊重,,是殯葬本科教育最為重要的部分,,也是不變的教育理念?!泵裾殬I(yè)大學(xué)生命文化學(xué)院殯葬服務(wù)教研室主任娜娜(化名)說,,希望能通過4年的培養(yǎng)讓學(xué)生真正熱愛殯葬行業(yè),,學(xué)會(huì)尊重生命,能夠在從業(yè)時(shí)為逝者提供有溫度的服務(wù),。
娜娜認(rèn)為,,殯葬從業(yè)人員服務(wù)對(duì)象有兩個(gè):生者和逝者。如果學(xué)生對(duì)待生命不夠尊重,,在服務(wù)過程中也會(huì)帶來一定的影響,。在培養(yǎng)生死觀之前,也需要讓學(xué)生親身“體驗(yàn)”,。為此,,該校生命文化學(xué)院創(chuàng)建了全國(guó)高校首個(gè)生死體驗(yàn)中心,其中有一間特殊的實(shí)訓(xùn)室——生死體驗(yàn)廳,。
套上體驗(yàn)儀器,,感受前胸后背慢慢合攏的窒息感,或坐在分娩體驗(yàn)儀器前感受生孩子時(shí)的痛苦……人生的起點(diǎn)和終點(diǎn)在這間房中被模擬,。體驗(yàn)過程中有的學(xué)生大喊大叫,,有的學(xué)生一言不發(fā),相同的是,,在體驗(yàn)過后,,學(xué)生對(duì)生死多了一份尊重。
逄琳說,自己身邊的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)來這里進(jìn)行體驗(yàn),,“我第一次感受到原來死亡是這種感覺”,。戴上瀕死體驗(yàn)機(jī),隨著儀器收緊,,逄琳覺得很平靜,,沒有掙扎也沒有恐懼,她用“死如秋葉般靜美”來形容當(dāng)時(shí)的感受,。
“體驗(yàn)生死才能更好地服務(wù)生死”,,徐曉玲發(fā)現(xiàn),初入現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)于生死的理解不夠清晰,,很多學(xué)生無法更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)中,,這也是曾經(jīng)困擾她的一個(gè)問題。建立這間實(shí)訓(xùn)室的初衷,,便是讓學(xué)生直觀地感受生死,,同時(shí),這間實(shí)訓(xùn)室也會(huì)在臨終關(guān)懷,、悲傷輔導(dǎo)等生命文化教育課程中派上用場(chǎng),。