家長們?yōu)楣陋毎Y孩子“搶狗” 尋找治愈的希望

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2025-02-25 07:45:29 新浪

家長們?yōu)楣陋毎Y孩子搶狗。孤獨癥孩子通常不會與人對視或交流,，他們仿佛生活在自己的世界里,。盡管這是一種無法治愈的神經(jīng)發(fā)育障礙，但家長們依然渴望找到任何可能有效的幫助方法,。

2024年3月,，中國首批經(jīng)國際認證的三只孤獨癥輔助犬上崗，經(jīng)過兩年的專業(yè)訓練后開始為孤獨癥兒童提供輔助治療,。許多焦慮的家長迫切希望獲得這些輔助犬的幫助,。然而，輔助犬融入家庭的過程并不總是一帆風順,。有的輔助犬順利融入了家庭,，有的則被退回，還有一些家庭發(fā)現(xiàn)幾個月后孩子仍然難以與狗建立親密關系,。

2025年1月,，新一批孤獨癥輔助犬畢業(yè)上崗，這場關于輔助犬融入孤獨癥兒童家庭的實驗仍在繼續(xù),。

李娟一家從山東泰安趕到上海爭取領養(yǎng)機會,。她的兒子兜兜兩歲多時被確診為孤獨癥。在聽說國內(nèi)有專業(yè)培訓的孤獨癥輔助犬之前,，她曾嘗試過自己買狗陪伴孩子,，但效果不佳。等待期間,，她又購買了一只拉布拉多犬并送到普通訓犬基地進行基本訓練,。

很多像李娟一樣焦急的家長直接開車到訓犬基地參觀，詢問最多的是能否盡快申請到輔助犬,?！八徒o星星孩子療愈犬”公益項目旨在通過科學專業(yè)的訓練培養(yǎng)出幫助孤獨癥兒童的輔助犬，并免費提供給需要的家庭,。申請過程包括線上填寫基本信息,、視頻面試或上門走訪等評估環(huán)節(jié)，通過的家庭需前往上海參與共同訓練,，完成領養(yǎng),。

申請過程中也存在困難。例如,，來自廣東佛山的女孩璐璐雖然表現(xiàn)出對輔助犬的興趣,，但由于家庭經(jīng)濟原因，最終未能成功領養(yǎng)。

通過篩選后的家庭需要在上海進行為期10天的共同訓練,。輔助犬具備多種高級技能,，如錨定、探視和擁抱,，以幫助孤獨癥兒童,。為了避免混淆，所有指令均為英文,。家長們需要學習基礎口令和高級口令,，逐步與輔助犬建立主從關系和親和關系。最終,，他們將帶著孩子與輔助犬在地鐵等場景進行模擬演練。

王春筍發(fā)現(xiàn)一些家長在實際訓練中的投入程度不如最初表現(xiàn)得那么熱切,。例如,，悠悠家庭第一天見到輔助犬時就表現(xiàn)出猶豫，訓練期間也時常請假,。最終,，只有部分家庭成功匹配上了輔助犬。

伊莉來到悠悠家庭后,，悠悠媽媽經(jīng)歷了各種情緒波動,。起初，悠悠在伊莉的幫助下能走更遠的路,，但有時也會出現(xiàn)不配合的情況,。幾周后，家人因缺乏耐心和嚴格執(zhí)行訓練導致輔助犬服從性下降,，最終決定退回伊莉,。

李娟一家隨后接手伊莉。盡管起初因為伊莉的皮膚病而有些動搖,，但經(jīng)過幾天的努力,，兜兜逐漸愿意接近伊莉。盡管兜兜對狗的興趣不強,，但在共同訓練中,，他開始談論與狗有關的話題，并進行了一些互動,。然而,，兜兜和伊莉之間的親和關系仍需進一步加強。

相比之下,，哈利很快融入了煊煊家庭,。每天放學后，煊煊會帶著哈利玩耍，晚上還會一起睡覺,。煊煊把哈利當成了自己的伙伴,。煊煊媽媽意識到，動物干預是一種獨特且自然的方式,，輔助犬對孩子沒有侵略性,，有助于緩解孩子的抵觸情緒。

在國內(nèi),，孤獨癥輔助犬的社會融入還面臨一些挑戰(zhàn),。李娟在帶伊莉回家的過程中遇到了交通和公共場所準入的問題。王春筍認為,，這是一個逐步推進的過程,，相信未來會有更多支持孤獨癥輔助犬的相關法律法規(guī)出臺。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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