孩子還小的時(shí)候,,雖然不知道讀書(shū)的意義,,但喜歡被人認(rèn)可和夸贊。家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出類拔萃,,有時(shí)會(huì)拿自家孩子與優(yōu)秀的孩子比較,,一旦發(fā)現(xiàn)不足就打壓和貶低。然而,,這種做法不僅不能激勵(lì)孩子,,反而可能讓他們更加自卑。
開(kāi)明的家長(zhǎng)應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子,,表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),,這樣才能讓孩子越來(lái)越自信,越來(lái)越優(yōu)秀,。2月27日,,在山東濰坊,一位爸爸分享了兒子的作業(yè)第一次登上宣傳欄的經(jīng)歷,。那天晚上,,他陪兒子去學(xué)校拿作業(yè)本,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子其實(shí)是為了讓他見(jiàn)證自己的成就,。原來(lái),,孩子的作業(yè)因?yàn)閷懙煤帽焕蠋熧N到了宣傳欄上。
這位爸爸平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有些失望,,盡管孩子很努力,,成績(jī)卻一直平平,。但他還是盡力肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。那天晚上,,兒子說(shuō)忘記帶作業(yè)本回家,,他們決定一起去教室取。到了教室后,,兒子直接走到宣傳欄前,,指著上面的一篇寫字帖自豪地說(shuō)這是他的作品。那一刻,,爸爸明白了兒子的真實(shí)意圖,,也看到了兒子眼中的驕傲。
通過(guò)這次經(jīng)歷,,爸爸意識(shí)到孩子非常需要他的肯定和支持。他表示以后會(huì)更多地鼓勵(lì)孩子,,而不是一味打擊,。網(wǎng)友們對(duì)此表示贊同,認(rèn)為這種鼓勵(lì)式教育比愧疚式教育更有效,,能夠激發(fā)孩子的積極性,。還有人提到,能半夜陪著孩子去拿作業(yè)已經(jīng)超越了許多家長(zhǎng),。
孩子渴望得到父母的認(rèn)可,,當(dāng)爸爸給予鼓勵(lì)時(shí),他的眼睛都亮了起來(lái),。這樣的家長(zhǎng)無(wú)疑給了孩子很大的支持和動(dòng)力,,相信在這樣的環(huán)境中,孩子會(huì)變得更加優(yōu)秀,。
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