全國人大代表庹慶明是四川雅安市教育考試院院長,、雅安市雨城區(qū)第二中學(xué)校長。他認(rèn)為,,教師教齡不僅體現(xiàn)了教育經(jīng)驗的積累,還承載著對教育事業(yè)的忠誠堅守,。1985年起實施的教齡津貼在特定歷史時期對穩(wěn)定教師隊伍,、提升教師職業(yè)吸引力發(fā)揮了積極作用。
1985年制定的教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)為:滿5年不滿10年者,,每月3元,;滿10年不滿15年者,每月5元,;滿15年不滿20年者,,每月7元;滿20年以上者,,每月10元,。教齡越長,津貼越高,,體現(xiàn)了對教師長期從教的肯定和獎勵,。政策執(zhí)行之初,在當(dāng)時物價水平和勞動工資標(biāo)準(zhǔn)較低的情況下,,教齡津貼占教師總工資的10%左右,,對鼓勵優(yōu)秀人才長期從事教育教學(xué)工作具有較強的吸引力。然而,,目前這一標(biāo)準(zhǔn)已執(zhí)行近40年,,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,教師群體的其他薪酬標(biāo)準(zhǔn)得到了顯著提高,,但教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)卻一直沒有調(diào)整,。當(dāng)前,,教齡津貼在教師收入結(jié)構(gòu)中占比僅為0.1%左右,幾乎可以忽略不計,,對教師的激勵作用微乎其微,。
在建設(shè)“教育強國”的時代背景下,完善教師隊伍教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)一步優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu),,讓教齡津貼制度重新煥發(fā)生機,有利于營造和鞏固“尊師重教”的社會氛圍,,增強教師行業(yè)的使命感,、榮譽感、獲得感和歸屬感,,提高教師隊伍的積極性,。為此,庹慶明建議進(jìn)一步完善教齡津貼制度,,建立與物價水平和教師工資標(biāo)準(zhǔn)相適宜的教齡津貼增長機制,,將原有的固定金額標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為按基本工資百分比計算的動態(tài)標(biāo)準(zhǔn),使教齡津貼占教師基本工資的5%至10%,,充分發(fā)揮教齡津貼對教育行業(yè)的長效激勵作用,。適時改革教齡津貼制度,既是遵循教師成長規(guī)律的必要舉措,,也是建設(shè)教育強國的制度保障,。有關(guān)部門應(yīng)盡快啟動修訂工作,讓尊師重教的國家意志轉(zhuǎn)化為教師隊伍的真切獲得感,,為教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力,。