中山大學(xué)校長高松：“非升即走”的重點不是“走”，而是“留” 促進青年教師成長

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2025-03-17 07:52:53 中山大學(xué)

中山大學(xué)校長高松：“非升即走”的重點不是“走”,，而是“留” 促進青年教師成長,！2024年11月11日,，中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園懷士堂迎來了創(chuàng)立于1924年的中山大學(xué)的100歲生日,。作為華南學(xué)術(shù)重鎮(zhèn),，中大近年來在人才培養(yǎng)上動作頻頻：開設(shè)若干二次遴選交叉學(xué)科專業(yè),、跨學(xué)科微專業(yè),，全校2500門左右的專業(yè)課實現(xiàn)跨院系開放共享,；所有院系均開設(shè)本研貫通課,。學(xué)校還研究建設(shè)全校性核心通識課程，并從校級層面推進人工智能,、邏輯與寫作三門課程,。2025年，中大宣布將進一步擴招,，內(nèi)地本科生招生規(guī)模由原來的7730人增至7845人,。

中山大學(xué)校長高松：“非升即走”的重點不是“走”，而是“留”

中國科學(xué)院院士,、中山大學(xué)校長高松表示,，新增的招生計劃主要聚焦于新興交叉學(xué)科、國家緊缺學(xué)科以及雙學(xué)士學(xué)位等復(fù)合型人才培養(yǎng)項目,，推動重點領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

關(guān)于文科建設(shè)，高松認為文科教育是一種精神教育,，重在塑造人的靈魂,，是推動歷史發(fā)展的重要力量,。他提出要做“有氣象的人文社會科學(xué)學(xué)問”，即聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)重大理論和實踐問題,，努力構(gòu)建以各學(xué)科標識性概念,、原創(chuàng)性理論為主干的自主知識體系，在繼承傳統(tǒng)的同時,，探索新時代發(fā)展的新方向,、新路徑。

針對文科的發(fā)展,，中大將推進學(xué)術(shù)治理與管理體系改革,，保護“孤獨的思考者”，平衡“有組織科研”和自由探索之間的關(guān)系,。學(xué)校將創(chuàng)建多樣化的科研組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)部的作用，設(shè)立實體機構(gòu)開展系統(tǒng)綜合研究,，采用靈活的聯(lián)合團隊等創(chuàng)新組織模式承擔(dān)項目,。例如，中大與新疆文物考古研究所,、吐魯番學(xué)研究院聯(lián)合發(fā)掘的“吐魯番西旁景教寺院遺址考古”入選了2023年中國考古新發(fā)現(xiàn),。此外，學(xué)校還將優(yōu)化哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)成果和人才評價體系,，形成尊重文科,、支持文科的文化氛圍。

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