網(wǎng)紅博主給庫克上物理課科技與教育的完美碰撞

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2025-03-26 13:56:53 小優(yōu)精選

網(wǎng)紅博主給庫克上物理課！2025年3月25日，一段視頻在社交網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅：北京某高中物理老師“大寬”使用蘋果Vision Pro頭顯設(shè)備向蘋果CEO蒂姆·庫克展示了一堂混合現(xiàn)實（MR）物理課,。這場科技與教育的碰撞不僅讓庫克當(dāng)場豎起大拇指，也引發(fā)了全網(wǎng)對“未來課堂”的無限遐想,。

3月23日，正在北京參加中國發(fā)展高層論壇的庫克通過微博轉(zhuǎn)發(fā)了一條特殊的課堂視頻,。畫面中，戴著Vision Pro頭顯的“大寬老師”在空中畫出彩色三維軌跡,，綠色線條模擬磁感線走向,，紫色螺旋線展示帶電粒子的運(yùn)動路徑，原本抽象的電磁學(xué)難題變得觸手可及,。這位90后教師在B站擁有70萬粉絲,，曾用《塞爾達(dá)傳說》游戲場景講解小船過河問題，被學(xué)生戲稱為“被物理耽誤的電競選手”,。此次他自費(fèi)購置價值數(shù)萬元的MR設(shè)備,，只為攻克一道讓高三學(xué)生頭疼的三維受力分析題。

學(xué)生小蔣回憶,，當(dāng)老師在空中“捏”出彈簧式螺旋線時,，全班不約而同發(fā)出驚嘆。這種直觀教學(xué)讓原本需要20分鐘才能解決的難題縮短到8分鐘就被多數(shù)人掌握,。

這場“網(wǎng)紅教學(xué)”最引人注目的部分是大寬向庫克演示iPad自動休眠原理,。他利用Vision Pro的增強(qiáng)現(xiàn)實功能，將霍爾元件的工作原理可視化,。當(dāng)虛擬磁鐵靠近iPad時,，屏幕如魔術(shù)般自動熄滅，庫克會心一笑：“這就是科技與教育的完美結(jié)合,！”看似輕松的互動背后,，展示了中國教師的創(chuàng)新智慧。化抽象為具象,，用多色軌跡區(qū)分不同物理量,；破次元壁教學(xué)，把游戲中的水流動力學(xué)和MR頭顯的空間建模能力融入課堂,；低成本高創(chuàng)意,，盡管使用高端設(shè)備，但核心思路適用于普通課堂,，例如用手機(jī)APP模擬拋體運(yùn)動,、用礦泉水瓶制作電磁感應(yīng)裝置。

這場“科技秀”引發(fā)的討論遠(yuǎn)超預(yù)期,。學(xué)生們羨慕地說：“別人家的課堂在2077年,，我們還在用粉筆頭！”家長們則分為兩派,，一些擔(dān)心“花里胡哨影響專注”,，另一些則支持“這才是未來競爭力”。教育界也展開了激烈辯論,，有校長直言“設(shè)備易得,，創(chuàng)意難求”，鄉(xiāng)村教師則擔(dān)憂硬件差距越來越大,。

面對爭議,，大寬回應(yīng)：“MR設(shè)備只是放大鏡，關(guān)鍵是把教學(xué)邏輯打磨成‘增強(qiáng)現(xiàn)實’,?！彼嘎对?塊錢的磁鐵套裝達(dá)到類似效果，并計劃開源教學(xué)方案,，讓更多教師低成本復(fù)刻這種“沉浸式課堂”,。

這場事件折射出中國教育創(chuàng)新的獨特路徑。草根智慧驅(qū)動,，一線教師自發(fā)探索科技賦能,，形成“自下而上”的創(chuàng)新生態(tài)；跨代際融合,，90后教師將游戲,、短視頻等青年文化轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；務(wù)實主義導(dǎo)向,，精準(zhǔn)解決教學(xué)痛點,。正如那堂被庫克點贊的物理課，當(dāng)學(xué)生透過虛擬軌跡看清解題思路時,，中國教育也在科技浪潮中摸索屬于自己的“增強(qiáng)現(xiàn)實”,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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