在人工智能與人形機(jī)器人迅速發(fā)展的背景下，中國大學(xué)正迎來2025年,。這一年注定是變革之年,，中國大學(xué)面臨著如何通過戰(zhàn)略敏捷贏得主動權(quán)，避免錯(cuò)失轉(zhuǎn)型機(jī)遇的挑戰(zhàn),。

人工智能技術(shù)如何賦能學(xué)科建設(shè),，以及它對創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來的啟示成為討論的焦點(diǎn)。中國人民大學(xué)吳玉章講席教授劉永謀表示,，縮招,、減招只是表面現(xiàn)象，關(guān)鍵在于深度調(diào)整文科教育以適應(yīng)時(shí)代需求,。未來學(xué)科應(yīng)打破傳統(tǒng)壁壘,，圍繞問題靈活組織,，并隨科技發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，具有高度彈性和靈活性,。不適應(yīng)時(shí)代的文科可以縮減招生規(guī)模,，調(diào)整后適應(yīng)新時(shí)代需求的文科則可以擴(kuò)大招生。

文科縮招的問題近年來引發(fā)廣泛討論,。幾年前,，劉永謀曾提出文科博士生可考慮減少招生規(guī)模，以實(shí)現(xiàn)減員增效,。他認(rèn)為不應(yīng)反對研究生擴(kuò)招,，但反對過多的人從事學(xué)術(shù)研究，主張多數(shù)人獲取專業(yè)文憑即可,，因?yàn)檫^多“注水”研究會損害學(xué)術(shù)質(zhì)量,。

在中國，文科一直備受重視,。古代中國輕視自然科學(xué)技術(shù),，認(rèn)為其為“奇技淫巧”，而文科則是培養(yǎng)精英的主要途徑,?？婆e廢除后，理工科才開始在國內(nèi)建制化傳播,。直到今天,，中國仍然是世界上最重視文科的國家之一。無論是從業(yè)人數(shù),、學(xué)生數(shù)量還是經(jīng)費(fèi)投入和成果產(chǎn)出,，中國文科在全球都處于領(lǐng)先地位。1999年的高校擴(kuò)招浪潮中,，文科擴(kuò)張最為顯著,。因此，在這種氛圍下,，談?wù)撐目瓶s招自然會引起批評,。

從全球范圍來看，傳統(tǒng)文科縮招是大勢所趨,。疫情和智能革命加速了這一趨勢，但根本原因在于傳統(tǒng)的文科已不適應(yīng)智能社會的發(fā)展,。國外高校也在縮減文科招生規(guī)模,，他們認(rèn)為如果沒有社會需求，找不到經(jīng)費(fèi),，專業(yè)自然會被取消,。國內(nèi)許多人反對文科減招,，主要是擔(dān)心失去教育部和領(lǐng)導(dǎo)的支持。然而,，更重要的是要考慮傳統(tǒng)文科的社會需求,。

調(diào)整后的文科必須有用，徹底改變“無用便是大用”的過時(shí)觀念?，F(xiàn)有文科建立在博學(xué)基礎(chǔ)上,，但在搜索引擎和大模型普及后，這種博學(xué)文科已無太大意義,。21世紀(jì)是技術(shù)時(shí)代,，一門學(xué)問必須證明自身的技術(shù)目標(biāo)和社會福祉有所幫助。如今知識冗余嚴(yán)重,，學(xué)科需要證明自己的有用性,。

今天的文科設(shè)置與工業(yè)革命和電力革命相適應(yīng)，但不適應(yīng)信息時(shí)代和AI時(shí)代,。大學(xué)歷來保守,，尤其是文科熱衷于維護(hù)傳統(tǒng)。經(jīng)過二十多年的擴(kuò)招,，中國大學(xué)已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,，但許多從業(yè)者仍保留著精英教育的觀念。在這種情況下,，新文科必須有實(shí)際用途,。

AI不僅沖擊文科，還對文理工管所有學(xué)科產(chǎn)生顛覆性影響,。高校學(xué)科調(diào)整和改革需通盤考慮,，文科調(diào)整只是其中一部分。理想狀態(tài)下,，未來學(xué)科應(yīng)打破壁壘,，圍繞問題組織，并能靈活調(diào)整,。這需要大思想家,、大哲學(xué)家和大教育家牽頭，組織跨學(xué)科力量進(jìn)行深入研究,，整體布局逐步推進(jìn),。

從根本上說，人文科學(xué)的核心問題是人的本質(zhì)問題,。文科審視AI,，應(yīng)對AI沖擊不能離開人文視角。AI時(shí)代最大的問題不是機(jī)器人變成人，而是人會變成機(jī)器人,。哪個(gè)國家能在這一波教育改革中引領(lǐng)潮流,，就能在21世紀(jì)大國競爭中贏得先機(jī)。高校改革步伐可以更大一些,，不僅僅是文科縮招,。