給孤獨(dú)癥家庭的一份實(shí)用指南促進(jìn)星寶能力提升

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2025-04-03 07:59:30 健康沈陽

給孤獨(dú)癥家庭的一份實(shí)用指南,！孤獨(dú)譜系障礙是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,，通常在兒童早期顯現(xiàn),，主要表現(xiàn)為社交互動(dòng)障礙,、溝通困難以及重復(fù)刻板的行為模式等,。這些孩子在與外界的交流中面臨諸多挑戰(zhàn),，除了在機(jī)構(gòu)中進(jìn)行訓(xùn)練外,，家庭中的干預(yù)也必不可少,。以下介紹一些簡(jiǎn)單易操作的方法,，幫助家長(zhǎng)們提升星寶們的能力,。

家長(zhǎng)要跟隨孩子的興趣和節(jié)奏，讓孩子自主選擇玩具和游戲,，并通過觀察模仿參與到孩子正在做的游戲中,。在游戲活動(dòng)中制造互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如玩積木時(shí)可以故意擺錯(cuò)一塊,，用言語吸引孩子關(guān)注,，或?qū)⒑⒆酉矚g的物品藏在透明盒子中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并求助,。這些互動(dòng)可以是語言的,，也可以是非語言的行為或動(dòng)作，促進(jìn)孩子與家屬的互動(dòng)交際,。

對(duì)于命名困難,、視覺追蹤及識(shí)別方面存在障礙的孩子,，可以打印或購(gòu)買一些日常生活中常見的圖標(biāo)卡片，讓孩子按照?qǐng)D標(biāo)形狀去尋找,，找到后將圖卡貼在對(duì)應(yīng)的物品上,，比如蘋果、椅子,、牙刷等,，并帶領(lǐng)孩子進(jìn)行觀察，詢問物品名稱及形狀,，反復(fù)訓(xùn)練識(shí)記,，讓孩子逐漸理解圖形與語言的匹配關(guān)系，提升命名及視覺功能,。

許多孤獨(dú)癥兒童存在感覺處理障礙,，如對(duì)某些聲音、光線或觸覺過度敏感或反應(yīng)遲鈍,。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以通過游戲活動(dòng)幫助孩子調(diào)整和改善這些問題,，提高他們的日常生活適應(yīng)能力。例如,，對(duì)于觸覺敏感的孩子,，可以進(jìn)行“觸摸游戲”，讓孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下逐漸接觸不同質(zhì)地的物品,，如絨布,、砂紙、羽毛等,。家長(zhǎng)可以從孩子能夠接受的質(zhì)地開始,，然后逐漸增加難度，同時(shí)用鼓勵(lì)的語言幫助孩子克服恐懼和不適感,。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也可以結(jié)合運(yùn)動(dòng)游戲進(jìn)行,，例如通過“平衡木游戲”，讓孩子在細(xì)窄物品上行走,，鍛煉他們的前庭覺和本體覺,。在游戲過程中，家長(zhǎng)可以在旁邊給予輔助,，幫助孩子保持平衡,，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

每個(gè)孤獨(dú)癥兒童的情況都是獨(dú)特的,，具備一定的發(fā)展性。在實(shí)施家庭干預(yù)時(shí),，需要根據(jù)孩子的具體情況及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和調(diào)整,。家長(zhǎng)也要密切關(guān)注孩子的情緒和行為,，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過正向強(qiáng)化等手段,，鼓勵(lì)孩子積極參與家庭游戲活動(dòng),，逐步改善行為問題。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

關(guān)閉

給孤獨(dú)癥家庭的一份實(shí)用指南 促進(jìn)星寶能力提升

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

給孤獨(dú)癥家庭的一份實(shí)用指南促進(jìn)星寶能力提升