媒體：“速成醫(yī)生”怎能贏得信任醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量引質(zhì)疑(2)

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2025-05-02 01:42:10 看看新聞

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“5+3+3”模式在國(guó)內(nèi)占據(jù)主流地位,，“4+4”模式其實(shí)是北美引入的舶來(lái)品,，目前在國(guó)內(nèi)尚未普及。據(jù)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長(zhǎng)王辰介紹,，“4+4”班啟動(dòng)了中國(guó)醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)新的起點(diǎn),，將醫(yī)學(xué)教育定位在研究生教育上，讓醫(yī)學(xué)匯入了多學(xué)科基因,。目前我國(guó)還有上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院等醫(yī)學(xué)院開啟了“4+4”培養(yǎng)模式。

業(yè)內(nèi)人士指出,，醫(yī)學(xué)作為一門融合科學(xué),、人文與實(shí)踐的學(xué)科，確實(shí)需要構(gòu)建多元的教育體系,。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育長(zhǎng)期偏重生物學(xué)基礎(chǔ),，而現(xiàn)代醫(yī)療面臨的人工智能診療、生物材料研發(fā),、醫(yī)患關(guān)系優(yōu)化等問(wèn)題往往需要跨學(xué)科思維的支撐,。但此次董某瑩事件透露出的信息也表明,，通過(guò)“4+4”模式培養(yǎng)出的醫(yī)學(xué)博士是否名副其實(shí)值得關(guān)注和深思。部分醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)模式在質(zhì)量把控上是否存在漏洞,？招生環(huán)節(jié)是否嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),，不讓不符合條件者混入,，不為培養(yǎng)質(zhì)量埋下隱患,？“速成醫(yī)生”的出現(xiàn)是否也體現(xiàn)了培養(yǎng)過(guò)程中臨床實(shí)踐縮水、學(xué)術(shù)監(jiān)管缺失,？

醫(yī)學(xué)關(guān)乎生命,，容不得絲毫馬虎。醫(yī)學(xué)教育不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，更依賴臨床經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期沉淀,。如今，國(guó)家衛(wèi)健委已對(duì)此事發(fā)起調(diào)查,，我們期待以此為契機(jī),，嚴(yán)格招生標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)質(zhì)量把關(guān),，重塑公眾對(duì)醫(yī)學(xué)教育的信任,。只有讓醫(yī)學(xué)教育回歸本真，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才,，才能真正守護(hù)患者的生命健康,。

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