近日,日本東北大學加齡醫(yī)學研究所教授川島隆太的一項研究表明,,過度使用手機與學生學業(yè)成績下滑,、腦部發(fā)育停滯有顯著關(guān)聯(lián)。自2010年起,,川島對宮城縣仙臺市約7萬名中小學生進行了長達10年的追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)每天使用屏幕(包括電視,、手機)超過一個小時的學生,,其學業(yè)成績明顯下降。
進一步分析顯示,,即便學生每天學習時間超過兩小時,,但如果手機使用時間超過三小時,他們的學習表現(xiàn)仍然不如幾乎不讀書但不使用手機的學生,。這表明手機使用本身對學習能力構(gòu)成了干擾,。
研究團隊每三年通過磁共振成像(MRI)觀察學生的腦部變化,并進行生活習慣問卷調(diào)查,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),,長時間使用網(wǎng)絡(luò)的學生大腦某些區(qū)域在三年間幾乎沒有發(fā)育,尤其是負責連接腦部各區(qū)的白質(zhì)神經(jīng)纖維網(wǎng)絡(luò),,發(fā)育停滯尤為顯著,。這種神經(jīng)發(fā)展上的遲緩可能是學力衰退的結(jié)構(gòu)性原因之一。
類似現(xiàn)象不僅在日本出現(xiàn),。美國和韓國的研究也指出,,即使手機放在桌上并不使用,也會干擾專注力,,影響記憶與理解能力,。
川島建議家庭應建立明確的手機使用規(guī)范,,例如禁止在讀書時和睡覺前使用手機。他還提醒家長,,自身的手機使用習慣會對孩子產(chǎn)生影響,,因此家庭成員應該共同制定并遵守手機使用原則。