媒體：有序推進(jìn)中考改革 引領(lǐng)教育評(píng)價(jià)新方向,！教育考試評(píng)價(jià)關(guān)系到國(guó)家發(fā)展和民生福祉，歷來備受社會(huì)關(guān)注,。它肩負(fù)著引領(lǐng)教育發(fā)展方向,、維護(hù)社會(huì)公平正義和服務(wù)國(guó)家人才戰(zhàn)略的重要使命。中考作為人才選拔培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對(duì)中小學(xué)的育人實(shí)踐和高中升學(xué)有著深遠(yuǎn)影響,，是解決“分?jǐn)?shù)至上”問題、緩解教育焦慮內(nèi)卷現(xiàn)象,、推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的重要突破口,。

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確指出要有序推進(jìn)中考改革，強(qiáng)調(diào)通過信息技術(shù)賦能考試評(píng)價(jià)改革,，構(gòu)建更加科學(xué),、公平、有效的考試評(píng)價(jià)體系,。為落實(shí)《綱要》要求,，應(yīng)多方面協(xié)同發(fā)力，有序推進(jìn)中考改革,。

深化中考內(nèi)容改革,，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向命題。核心素養(yǎng)是未來社會(huì)人們必備的關(guān)鍵能力和品格,?？荚嚸}需從知識(shí)本位向素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，探索構(gòu)建“素養(yǎng)—情境”多維細(xì)目表,，創(chuàng)設(shè)貼近真實(shí)生活的問題情境,。設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合性試題，評(píng)估學(xué)生知識(shí)遷移和綜合應(yīng)用能力,。增加開放性試題比重,，為學(xué)生提供多元表達(dá)空間。通過中考內(nèi)容變革引領(lǐng)義務(wù)教育階段育人方式的變革,，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來不確定世界的關(guān)鍵素養(yǎng)上,，從根本上鞏固人才培養(yǎng)的核心地位，夯實(shí)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用,，推動(dòng)評(píng)價(jià)回歸育人本質(zhì),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是考試評(píng)價(jià)體系的重要補(bǔ)充。從制度上進(jìn)一步深化初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革,，探索建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考的銜接機(jī)制,，使過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相互印證。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),，為考試評(píng)價(jià)改革提供學(xué)生發(fā)展過程的證據(jù),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的運(yùn)用要服務(wù)育人，幫助學(xué)校和教師利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),，為改進(jìn)教育教學(xué)提供證據(jù)支持,，逐步淡化中考的分?jǐn)?shù)和選拔功能，推動(dòng)教育考試從差異化的選拔工具向?qū)W生全面發(fā)展的育人載體回歸,。