王興興：AI技術(shù)絕非取代教師，而是賦能工具

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2025-05-16 14:41:55 極目新聞

5月16日,，宇樹科技創(chuàng)始人王興興現(xiàn)身湖北武漢，參加2025世界數(shù)字教育大會(huì)并發(fā)言,。他表示，自己既是專注于人工智能與機(jī)器人技術(shù)的企業(yè)創(chuàng)始人,，也是一名從教育中受益的發(fā)布者,。他深刻感受到，隨著人工智能浪潮的到來,，教育正經(jīng)歷前所未有的變革,。

目前，人工智能技術(shù)的發(fā)展正在深刻影響教育格局,。它改變了知識的產(chǎn)生和傳播方式,，為學(xué)習(xí)者提供定制化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使知識獲取更高效且個(gè)性化,。此外,，這項(xiàng)技術(shù)也在改變科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究的范式，幫助研究人員處理復(fù)雜數(shù)據(jù)集,，加速科學(xué)進(jìn)程,。人工智能還在改變教育評價(jià)模式,，不再僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是多維度評估創(chuàng)造力,、批判性思維等能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

王興興指出,，教育的底層邏輯正從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知賦能,。過去十年，AI技術(shù)經(jīng)歷了從基礎(chǔ)識別智能到認(rèn)知智能的重大突破,。隨著大模型逐步掌握人類語言理解能力,，教育的本質(zhì)迎來了全新定義。傳統(tǒng)教育模式呈現(xiàn)教師,、課本,、考試的單向傳遞，而在AI時(shí)代,，教育需要轉(zhuǎn)化為個(gè)體、工具,、環(huán)境三位一體的協(xié)同進(jìn)化,。研究表明，人工智能在個(gè)性化學(xué)習(xí),、智能輔導(dǎo),、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、沉浸化體驗(yàn)等領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越優(yōu)勢,。

他舉例說,，宇樹科技研發(fā)的教育端機(jī)器人和人形機(jī)器人產(chǎn)品已走進(jìn)全球近千所高校，并產(chǎn)生了近3000篇技術(shù)論文,。這些機(jī)器人通過先進(jìn)的多模態(tài)交互技術(shù),，推動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)接受知識向主動(dòng)構(gòu)建知識轉(zhuǎn)變。

然而,，在AI賦能教育的過程中,，存在兩大關(guān)鍵挑戰(zhàn)：一是數(shù)據(jù)隱私與倫理道德規(guī)范。教育數(shù)據(jù)具有高度敏感性,，要求建立完善的隱私和誠信保護(hù)機(jī)制,，同時(shí)防范算法偏見對教育公平的影響。二是教師角色的轉(zhuǎn)型升級,。AI技術(shù)并非取代教師,，而是作為強(qiáng)有力的賦能工具，幫助教師實(shí)現(xiàn)從知識傳遞者到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變,。建議包括編制中小學(xué)和高校教師的人工智能必備素養(yǎng)手冊,、研發(fā)培訓(xùn)手冊,、建設(shè)教師智能研究中心以及開展相關(guān)培訓(xùn)。

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