6月7日中午,，2025年上海高考作文題公布,。題目中提到,，有學(xué)者用“?！薄稗D(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類文章：“?！敝笇I(yè)文章,；“轉(zhuǎn)”指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文,；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作,，甚至是傳世文章,。他提出，專業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章,，而面對大量“轉(zhuǎn)”文,，讀者又不免期待可傳世的文章。由“?！钡健皞鳌?，必定要經(jīng)過“轉(zhuǎn)”嗎？請聯(lián)系社會(huì)生活,，寫一篇文章,，談?wù)務(wù)J識與思考。

復(fù)旦大學(xué)中文系副教授,、作家張怡微認(rèn)為,，今年的高考作文題對學(xué)生思辨要求較高，需要學(xué)生深入觀察媒介生活與文學(xué)寫作之間的關(guān)系,，同時(shí)也需要辯證看待“轉(zhuǎn)”的介質(zhì)和特點(diǎn)對心靈生活的影響,。在她看來，具有一般的傳播學(xué)常識會(huì)更有利于分析成文,。有些“轉(zhuǎn)”是文學(xué)經(jīng)典通俗化的呈現(xiàn),，電影電視劇、戲曲、游戲可以是經(jīng)典小說的“轉(zhuǎn)化”,，短視頻也可以是電視劇的“轉(zhuǎn)”,，它有利于大眾傳播、也令知識不再獨(dú)具稀缺性,。傳世文章需要重復(fù)與傳遞,，這是教育的主流方式，新媒介的出現(xiàn)才增添了一種知識傳播的可能,。過度訴諸簡化的“轉(zhuǎn)”,，則不利于經(jīng)典和復(fù)雜性的認(rèn)識。

華東師范大學(xué)中文系教授方笑一則表示,，2025年的上海語文高考作文題是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的題目,，針對當(dāng)下的熱點(diǎn)文化現(xiàn)象，聚焦于文章的專業(yè)性,、通俗化,、傳播度、經(jīng)典性四者之間的關(guān)系,。題目所呈現(xiàn)的四者的關(guān)系主要有兩層：一是文章的專業(yè)性和通俗化之間的關(guān)系,，二是文章的傳播度和經(jīng)典性之間的關(guān)系。將專業(yè)文章通俗化,，才可能獲得巨大的傳播力,，而海量的傳播又不等于文章具有經(jīng)典性，讀者對經(jīng)典性仍有期待,。今天,，部分學(xué)者把專業(yè)文章、學(xué)術(shù)內(nèi)容加以通俗化,，通過網(wǎng)絡(luò)傳播獲得巨大流量,，社會(huì)影響力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)大學(xué)高墻內(nèi)的所謂“權(quán)威學(xué)者”。然而,，海量傳播通俗化的文章魚龍混雜,，尤其是人工智能大語言模型產(chǎn)生后，催生了更多機(jī)器生成的快餐文章甚至垃圾文章,，無法滿足讀者對文章專業(yè)性和經(jīng)典性的需求,。意涵深邃、文字雋永,、啟人心智的經(jīng)典傳世文本，永遠(yuǎn)不能單純以傳播量的大小來論其高下,。這就是作文題中“必定要經(jīng)過‘轉(zhuǎn)’嗎”這一發(fā)問的深意所在,。

上海市語文特級教師黃玉峰表示，一個(gè)偏旁，三個(gè)字,，一個(gè)字就代表一種思想觀念,，盡顯漢字的魅力。命題人似乎在引導(dǎo)人們關(guān)注中國文字的妙處,，理解三個(gè)概念的關(guān)系,，考查學(xué)生的思辨能力，同時(shí),，更加熱愛中國文化,。專業(yè)文章暗示有價(jià)值卻容易曲高和寡，價(jià)值被人們認(rèn)識比較慢,、比較困難,，比較小眾；“轉(zhuǎn)”即通俗文章,，意味著更容易被廣泛接受,，卻往往缺乏深刻的價(jià)值；“傳”則意味著歷經(jīng)時(shí)間這個(gè)關(guān)鍵變量的洗禮,，人們終于意識到其價(jià)值所在,，獲得了流傳后世的地位。題目引導(dǎo)學(xué)生思考過程中,，特別提到了“必定要經(jīng)過”,，即追問這種必然性關(guān)系是否存在，進(jìn)一步引發(fā)對這種充分性是否存在的思考,，以及還需要什么其他條件或要素,。