每當(dāng)高考數(shù)學(xué)卷難倒考生時(shí)，葛軍這個(gè)名字就會(huì)被提起,。2010年江蘇高考結(jié)束后,，一篇名為《2010，江蘇數(shù)學(xué)帝葛軍,，一個(gè)人秒殺江蘇52萬(wàn)考生》的帖子在各大論壇爆火,。作為當(dāng)年江蘇高考數(shù)學(xué)命題組的參與者，葛軍因此出名,，成為高考數(shù)學(xué)難題的代名詞,。“葛軍出征,，寸草不生”成為網(wǎng)絡(luò)熱梗,。對(duì)此，葛軍曾公開回應(yīng)：他只參與了2004年,、2007年,、2008年、2010年江蘇省高考數(shù)學(xué)卷的命題工作,，從未參與過(guò)全國(guó)或其他省份的高考命題,。

葛軍認(rèn)為，所謂“難題”是由基礎(chǔ)知識(shí)與方法演化而來(lái),，學(xué)生要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題拆解成一層層基礎(chǔ)知識(shí),。他不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，推崇“三一思考法”：一題多解,，一解多題,，一題多題。從教40多年,，他坦言自己如果在限定時(shí)間內(nèi)做各地新出的高考數(shù)學(xué)試卷,，也幾乎不會(huì)拿滿分。每年高考后,，他會(huì)研究各地高考試題,，將其當(dāng)作一種“游戲”。

網(wǎng)絡(luò)上他是令考生聞風(fēng)喪膽的“數(shù)學(xué)帝”，而在南京師范大學(xué)附屬中學(xué),，學(xué)生們親切地稱他為“葛大爺”,。2025年，葛軍卸任南京師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記,，但他并未離開數(shù)學(xué)教育事業(yè),，受聘成為長(zhǎng)三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)教師發(fā)展學(xué)院的專家，這次他的測(cè)試對(duì)象從學(xué)生變成了一線數(shù)學(xué)教師,。他認(rèn)為現(xiàn)在很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏獲得感,，主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)生們的引導(dǎo)不夠充分。數(shù)學(xué)教育像一棵大樹,，老師是樹干,，學(xué)生是枝葉，他現(xiàn)在的工作是努力提升更多數(shù)學(xué)老師的學(xué)科素養(yǎng),，從而提高教學(xué)的整體效能,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減負(fù)。

退休后,，葛軍繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教育相關(guān)工作,，希望能促進(jìn)更多的數(shù)學(xué)老師和孩子們重視數(shù)學(xué)思維的教育。他認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科教育應(yīng)回歸基礎(chǔ),，包括數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)史等。數(shù)學(xué)老師不僅要教孩子們掌握課本知識(shí),，更要引導(dǎo)他們思考題目背后的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。只有這樣，才能激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)有助于他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更加胸有成竹。國(guó)家提出給學(xué)生減負(fù),，現(xiàn)在要探索的是讓教師們更高效地培育學(xué)生,，真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)思維對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,，一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣,，會(huì)延伸到各個(gè)科目的學(xué)習(xí)，甚至影響整個(gè)人生的成長(zhǎng),。葛軍希望通過(guò)提升數(shù)學(xué)老師的學(xué)科素養(yǎng),，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

當(dāng)前一些教育理念提倡跨學(xué)科教育,，如數(shù)學(xué)可以邊玩邊學(xué),。葛軍認(rèn)為這些新模式有意義，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有真正的“獲得感”和“成就感”。目前中小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要改進(jìn)的地方在于,，簡(jiǎn)單的重復(fù)做題只會(huì)抹殺學(xué)生的興趣,。面對(duì)錯(cuò)題，應(yīng)該讓學(xué)生思考題目背后的基本知識(shí)與方法,，這樣才能重新建立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

葛軍強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性，認(rèn)為“難題”是由基礎(chǔ)知識(shí)演化而來(lái)的,。他推崇“三一思考法”來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題,。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的中考和高考，他認(rèn)為最重要的是牢牢把握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，學(xué)會(huì)深度思考,，而不是簡(jiǎn)單地刷題。近幾年高考數(shù)學(xué)試卷對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察相對(duì)穩(wěn)定,，但每年都有一定的變化,。葛軍每年都會(huì)做高考題，感知出題團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格,，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種有趣的游戲,。

后天的努力訓(xùn)練比先天天賦更重要。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要興趣和毅力,，就像登山一樣,，不同的人有不同的目標(biāo)。葛軍認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)問(wèn),，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，它是一門有益于發(fā)展的科學(xué)。