大學(xué)里的男生為什么越來越少了,？性別比例變化引關(guān)注,。高考結(jié)束后,，考生和家長們都在焦急等待結(jié)果,。近年來,，大學(xué)新生中女生比例顯著增加,。從2002年到2022年,，本科男生入學(xué)人數(shù)從91.8萬增至176萬,，增幅為88%,，而本科女生數(shù)量則從66.9萬激增至294萬，增幅高達348%,。因此,，2002年時男生占大學(xué)新生的56%，但到了2007年跌破一半,，如今僅剩40%,。

關(guān)于這一現(xiàn)象的原因,，一些觀點認為女生更適應(yīng)考試模式或文科擴招使女生受益,，但數(shù)據(jù)表明這些解釋并不成立。實際上,，這種現(xiàn)象在全球范圍內(nèi)普遍存在,。例如，美國在1972年通過促進高等教育性別平等法案后,，男性學(xué)士學(xué)位獲得者比例從56.4%降至2019年的42%,，與中國的情況類似，只是中國變化更快,。

研究表明，在小學(xué)和中學(xué)階段,，美國女孩的表現(xiàn)普遍優(yōu)于男孩,，成績更好，畢業(yè)率也更高,。皮尤研究中心發(fā)現(xiàn),，在沒有獲得大學(xué)文憑的人群中,，有34%的男性表示“不想去讀”，而女性只有25%,?！秾W(xué)做工》一書的研究顯示,，英國工人階級家庭中的男孩子往往認為讀書是“娘娘腔”的行為,，更傾向于學(xué)習(xí)技能而非課堂學(xué)習(xí)。在英國英格蘭和威爾士,，64%的女孩在十五六歲時通過五項普通中學(xué)教育證書考試,，而男孩只有54%。隨著年級上升,，男性的劣勢更加明顯,。在美國和歐洲的大學(xué)里，女生人數(shù)通常比男生多出三分之一,。

諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主克勞迪亞·戈爾丁指出，一旦男女平等使用教育資源,，幾十年后女性會表現(xiàn)得更好,。這可能是因為智力遺傳在X染色體上，導(dǎo)致男性群體的方差較大,，出現(xiàn)天才和白癡的比例都較高,，而女性智商的遺傳表現(xiàn)更為穩(wěn)定。早期高等教育主要是精英教育,，選擇頂尖大腦時男性占優(yōu),，但當(dāng)高等教育普及后，中段人群中女性居多,，表現(xiàn)也更穩(wěn)定,。

盡管如此,，頂級大學(xué)中女生仍處于劣勢,。2023年，中國985高校錄取新生共21萬,，男女比為1.7：1,，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)甚至達到6.5：1。在美國常春藤大學(xué)中,，女性終身教職教授僅占25%,。然而，文化價值觀等社會因素對教育的影響遠超過智商因素,。以美國為例,，STEM職業(yè)中的女性比例從1980年的13%上升到2019年的27%,，博士學(xué)位獲得者中女性比例也從1950年的9.7%攀升至2010-11學(xué)年的反超男性。

在國內(nèi),，地區(qū)差異也是重要因素。2022年,，三大直轄市的男女生比例較為均衡,，而云南、廣西等省份本科錄取人數(shù)中女生占比最高,。這些地區(qū)的重男輕女現(xiàn)象反而激勵了女生通過教育改變命運,。例如，云南麗江華坪女高校長張桂梅的事跡展示了女生為了逃離不平等環(huán)境而努力讀書的動力,。

在一些傳統(tǒng)價值觀濃厚的地區(qū),，父母對待子女的態(tài)度在臨近成年時開始分化。女孩子明白自己要想得到更好的生活,，只能通過考出去來實現(xiàn),。因此，她們更加堅定地投入學(xué)習(xí),，抓住改變命運的機會,。相比之下，男性作為主流群體,，有更多的出路和退路,，缺乏同樣的危機感和緊迫感。

面對當(dāng)前的“陰盛陽衰”現(xiàn)象,，解決之道不是壓制女性,，而是實現(xiàn)真正的男女平等，給予她們更多的支持和機會,。