近日,,全國各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)揭曉,上千萬考生與他們背后的家庭在緊張等待后,,迅速投入到志愿填報(bào)工作中,。社交媒體上,許多高中畢業(yè)生曬出成績(jī),,分享個(gè)人感受,,圍繞高考分?jǐn)?shù)的話題也引發(fā)了新一輪的社會(huì)討論?!捌帘紊边@一現(xiàn)象尤為引人關(guān)注,。
“屏蔽生”是指部分省份高考出分后,具體成績(jī)被查分系統(tǒng)屏蔽,、不予顯示的考生,。這些考生的成績(jī)居于所在省份頂尖位置,教育主管部門為避免其分?jǐn)?shù)成為輿論炒作對(duì)象而采取了屏蔽措施,。由于這些考生基本可以任選頂級(jí)名校,,屏蔽分?jǐn)?shù)并不會(huì)對(duì)其志愿填報(bào)造成負(fù)面影響。自2021年教育部發(fā)布通知以來,,多個(gè)省份已推出此類政策,。
單就防止炒作“高考狀元”而言,“屏蔽生”政策效果顯著,。然而,,在社交媒體上,從教育行業(yè)從業(yè)者到高中生及其家長(zhǎng),,再到普通網(wǎng)民,,許多人依然高度關(guān)注“屏蔽生”的身份、背景等信息,。新聞媒體和自媒體也會(huì)主動(dòng)報(bào)道相關(guān)情況,。
盡管各地教育主管部門不會(huì)主動(dòng)公布“屏蔽生”的具體情況,外界社會(huì)仍會(huì)通過學(xué)生本人打探相關(guān)信息。傳播力最強(qiáng)的信息是知名中學(xué)擁有多少“屏蔽生”,。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多個(gè)真假莫辨的版本,,引發(fā)爭(zhēng)議。此外,,一些屏蔽生家庭拍攝的查分現(xiàn)場(chǎng)視頻也容易沖上熱搜,,獲得流量紅利。
“屏蔽生”在高考中取得出色成績(jī),,分享喜悅無可厚非,。但各大中學(xué)格外關(guān)注“屏蔽生”,想方設(shè)法進(jìn)行宣傳,,網(wǎng)絡(luò)輿論也對(duì)這種宣傳特別買賬,,甚至主動(dòng)挖掘相關(guān)信息展開討論,這是值得重視的現(xiàn)象,。
早在十幾年前,,輿論場(chǎng)上就有反思“狀元熱”的聲音,呼吁社會(huì)各界多關(guān)注其他考生,,搭建多元教育評(píng)價(jià)體系,。教育主管部門正式發(fā)文給“狀元熱”降溫已有四五年時(shí)間。近年來,,雖然輿論對(duì)“高考狀元”的炒作減少,,但社會(huì)對(duì)高分考生的關(guān)注依然存在,只是形式更為隱性,。
這說明在教育界試圖扭轉(zhuǎn)“簡(jiǎn)單以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生”觀念的大背景下,,仍有相當(dāng)一部分公眾將高考成績(jī)視為最高標(biāo)準(zhǔn)。理想中的均衡,、平等的教育評(píng)價(jià)體系仍在探索建立過程中,。因此,改變社會(huì)大眾教育觀念的努力需要持之以恒,。類似“屏蔽生”這類政策可作為階段性的務(wù)實(shí)手段,,未來還需通過潛移默化的宣傳引導(dǎo)與實(shí)際制度安排,讓更多人意識(shí)到:相比于一味追逐高分,,讓每個(gè)年輕人都有更好的發(fā)展才更重要,。