近日,,江西省瑞昌市第一中學(xué)一名教師在師生群聊中對22209班三名高分學(xué)生未選擇報考北大、清華表示不滿,并稱“將以失望解散此群”,,認為這是“班主任教育的失職,、職業(yè)教育的失敗”,。有學(xué)生解釋,,流傳的聊天記錄可能只是老師一時激動,平時老師對學(xué)生很好,,給予足夠關(guān)心和照顧,。
瑞昌一中對此事進行了通報,涉事教師已作檢討并向?qū)W生及家長道歉,。三名學(xué)生已按自己的意愿填報志愿,。學(xué)校進一步強調(diào)家校溝通紀律,要求教師強化考試招生正面宣傳引導(dǎo),,充分尊重學(xué)生意愿,,不得干預(yù)學(xué)生的志愿填報。
志愿填報與學(xué)生未來的學(xué)業(yè),、職業(yè)發(fā)展乃至人生命運息息相關(guān),。老師和家長可以提建議,但最終決定權(quán)應(yīng)在學(xué)生手中,。任何以學(xué)生利益為借口,,粗暴干涉或情感綁架學(xué)生志愿填報的行為都是不理性、不公正的,。
這位老師對“清北”的執(zhí)念可能源于希望學(xué)生能進入中國最高學(xué)府的愿望,,但也反映出“唯清北論”的邏輯、考核和教育環(huán)境的影響?,F(xiàn)實中,,不少地方對高中都有“清北率”、“清北指標”等考核,,一些學(xué)校也對“清北苗子”投入大量資源,。去年山東某民辦高中明確學(xué)生考進清華重獎50萬元。此事中,,老師提到的“學(xué)校100萬的付出”、“老師從未休息過一個假期”等表述,,引發(fā)人們對學(xué)校是否存在相關(guān)考核以及資源傾斜問題的猜測,。
這種現(xiàn)象反映了教育功利化的生態(tài)。在這種環(huán)境中,,學(xué)生和老師都可能成為工具甚至犧牲品,。在“唯清北論”導(dǎo)向下,學(xué)生的專業(yè)興趣,、職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展往往被忽視,。此外,老師的休息權(quán)和健康權(quán)也可能受到影響,,教育資源失衡問題對普通學(xué)生也不公平,。
清華北大固然優(yōu)秀,但中國的好大學(xué)不止這兩所,。學(xué)生自愿填報清華北大值得鼓勵,,但如果學(xué)校將追求“清北率”作為辦學(xué)目標,,顯然背離了教育宗旨。如果聽憑這種極端思維蔓延,,高考,、招聘員工、邀請嘉賓都追求“清北率”,,對中國高等教育發(fā)展不利,,也不是正常的社會現(xiàn)象。
早在2022年,,教育部印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》明確禁止給年級,、班級、教師下達升學(xué)指標,,不將升學(xué)率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤,。但現(xiàn)實中許多地方和學(xué)校依然抵擋不住“清北誘惑”。相關(guān)《評價指南》要真正落實到位,,任重道遠,,考驗著教育工作者的初心和使命。
教育的目的在于培養(yǎng)真正的人,,而不是上名校的機器,。若能明白這一點,那位班主任不僅不會解散群聊,,還會為學(xué)生按照自己的心意做出選擇而鼓掌歡呼,。