高考575分被父母拒之門外合理嗎態(tài)度問題引發(fā)家庭矛盾(3)

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2025-07-09 17:08:19 元芳有看法

小凱的遭遇曝光后，網(wǎng)友觀點(diǎn)呈現(xiàn)兩派,。起初，很多人覺得父母過于苛刻,，甚至擔(dān)心這樣的做法會把孩子逼上絕路。但當(dāng)了解到小凱就讀于長郡中學(xué),，并且曾經(jīng)是尖子生,，因?yàn)槌撩允謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)后,，網(wǎng)友們的態(tài)度發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，紛紛站在了父母這邊,。

父母對小凱自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度感到絕望,。他們的絕情實(shí)則是恨鐵不成鋼，希望通過這種極端的方式讓小凱能夠真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，痛改前非,。家庭教育出現(xiàn)問題，原因從來都是雙向的,。不能一味指責(zé)父母方式不當(dāng),，也不能把一切歸咎于青春期叛逆。

從家庭教育的角度來看,，父母在發(fā)現(xiàn)小凱沉迷手機(jī)時(shí),，采取的干預(yù)措施可能并不恰當(dāng)。他們只是簡單地沒收手機(jī),、限制使用時(shí)間等手段,，卻沒有真正深入了解小凱沉迷手機(jī)的深層次原因。尤其是小凱父親,，把小凱的手機(jī)摔壞,，導(dǎo)致他和父母發(fā)生第一次強(qiáng)烈的沖突，加劇了矛盾的深化,。

青少年沉迷手機(jī),，往往并非僅僅是因?yàn)槭謾C(jī)的吸引力，背后可能隱藏著諸如學(xué)業(yè)壓力過大,、缺乏自信,、社交障礙等心理問題。父母的指責(zé)和懲罰不僅無法解決這些問題,，反而可能讓孩子感到更加孤獨(dú)和無助,，進(jìn)一步加劇他們對手機(jī)的依賴。此外,，父母對小凱過高的期望也在一定程度上導(dǎo)致了這場沖突的激化,。他們將考上清北或985名校作為小凱的唯一目標(biāo)，把自己的期望強(qiáng)加給孩子,，忽略了小凱自身的感受和興趣,。當(dāng)小凱無法達(dá)到他們的期望時(shí),，父母的失望和憤怒便如決堤的洪水般傾瀉而出,，親子關(guān)系逐漸變得緊張，溝通越來越少,，最終導(dǎo)致矛盾無法調(diào)和,。

對于小凱來說,，作為一名即將成年的學(xué)生，缺少最基本的自律,。在意識到自己沉迷手機(jī)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)后,，他沒有及時(shí)克制自己，而是繼續(xù)放縱,，最終高考失利,。在與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，他也沒有積極地去溝通解決問題,，而是選擇逃避或者對抗,。即便是被父母掃地出門，小凱依然沒有絲毫的后悔之心,，甚至找到母親辦公室,，對話時(shí)還罵了母親。

如果小凱持續(xù)這樣下去,，沒有充分認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)戒掉手機(jī)癮，努力學(xué)習(xí),，無論是選擇復(fù)讀還是進(jìn)入大學(xué),，他最后還是一塌糊涂。

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(責(zé)任編輯：0764)

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