不妨試想一下,現(xiàn)如今,,有多少家長(zhǎng)張口分?jǐn)?shù),、閉口排名,家庭中可能沒(méi)有真正的生活,。常見(jiàn)的口頭禪就是“快點(diǎn)起床”“趕緊吃完”“作業(yè)寫完了嗎”“幾點(diǎn)了你還玩手機(jī)”“手機(jī)交出來(lái)”……當(dāng)孩子遇到學(xué)業(yè)困難,,產(chǎn)生畏難情緒,,家庭有沒(méi)有進(jìn)行必要的紓解?如果只是一味指責(zé)批評(píng)孩子不夠努力,,沒(méi)有歸屬感和認(rèn)同感的現(xiàn)實(shí)生活,,自然不如不停刺激多巴胺分泌的手機(jī)。
部分親子關(guān)系的工具化,,會(huì)讓孩子被家長(zhǎng)視為實(shí)現(xiàn)某種目的的工具,,而非被尊重的獨(dú)立個(gè)體。一些父母的控制欲,,會(huì)讓他們的愛(ài)扭曲變形,,導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中被剝奪了自主性和情感支持。比如,,面對(duì)高考失利的孩子,,父母如果沒(méi)有絲毫安慰,只顧采取絕情極端手段,,只關(guān)心學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù),,那再優(yōu)秀的成績(jī)可能也無(wú)法挽回親情的破產(chǎn)。
家長(zhǎng)的決絕看似鐵了心,,實(shí)則是長(zhǎng)期教育失效的無(wú)奈爆發(fā),。掃地出門,難以讓孩子觸底反彈,;求助無(wú)門,,只會(huì)讓孩子封閉心門。不帶壓迫感的陪伴,,才能給孩子帶來(lái)真正的力量,,激發(fā)他們心底的自驅(qū)力和自律。當(dāng)父母不再用“你應(yīng)該”來(lái)框定孩子,,轉(zhuǎn)向問(wèn)“你想要”鼓勵(lì)自主和創(chuàng)造性,,桎梏親子關(guān)系的枷鎖才會(huì)被打破,回歸情感聯(lián)結(jié)的本心,。