北京大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)成立于1993年,，同年9月,，北大廣告學(xué)迎來了首批學(xué)生,，1995年,，北大廣告開始招收本科,，1999年,，開始招收碩士,，2001年,，北大廣告學(xué)系由藝術(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)入新聞與傳播學(xué)院,。2006年開始招收博士。

在30年的發(fā)展中,，北大廣告學(xué)逐漸建立起較為成熟系統(tǒng)的教學(xué)研究體系,，形成理論與操作并重，注重廣告前沿問題的研究,，以培養(yǎng)高層次廣告人才為宗旨的特色,，成為中國廣告業(yè)教學(xué)研究的重要基地。

從藝術(shù)教研室到新聞與傳播學(xué)院,，從藝院四樓到老化學(xué)樓,，從北大東門遙感樓再到南門新傳學(xué)院，從學(xué)習(xí)借鑒到創(chuàng)新引領(lǐng),，在不斷的變化調(diào)整中,，北大廣告對自我的認(rèn)知和定位，愈發(fā)明晰且堅定,。

01

30年是北大廣告系發(fā)展過程中的重要節(jié)點,，經(jīng)過30年的不斷探索發(fā)展，北大廣告系走出了一條具有特色的北大廣告發(fā)展之路,。北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長,、廣告學(xué)系系主任陳剛教授表示，“在此基礎(chǔ)上,，我們要向時代發(fā)展的新方向看齊,，要聚焦數(shù)字技術(shù)的變化帶來的廣告產(chǎn)業(yè)全球化的格局變化,。”除此之外,，北大廣告系未來必然會更加注重國際化和跨學(xué)科的教學(xué)模式,。“從國際化的教學(xué)模式來說,，我們現(xiàn)在同美國西北大學(xué),、美國伊利諾伊大學(xué)等國際名校有著深入的合作交流。隨著近年來國際交流的深入開展,，我們在全球的交流中已經(jīng)具有一定的地位,，而且在不斷的發(fā)揮更大的作用。從跨學(xué)科的角度來說,，我們正在加強(qiáng)和人工智能學(xué)院的合作,，促進(jìn)兩院或多院教學(xué)體系的發(fā)展?！?/p>

02

從北大廣告系出發(fā),，再回到北大廣告系，王天夫研究員說：“北大新傳讓我覺得有回家的感覺,?！?nbsp;2008 年王天夫從北京大學(xué)廣告學(xué)系畢業(yè)，之后去美國學(xué)習(xí)和任教,。他說：“我在北大廣告系學(xué)習(xí)的時候,，這座園子以及園子里的老師使我獲得了很多精神上的滋養(yǎng)，所以即使我到了國外之后,，我也非常懷念北京大學(xué)富有人文氣息和關(guān)懷的學(xué)習(xí)研究環(huán)境,。回到北大其實是我一直追求的一個夢想,，現(xiàn)在能有機(jī)會回到北大任教,，能夠跟著以前教導(dǎo)過我的老師一起去培養(yǎng)下一代的北大廣告人，能夠同我的師弟師妹們繼續(xù)傳承我們的學(xué)術(shù)脈絡(luò),，我覺得十分榮幸和自豪,。”

03

史學(xué)軍副教授認(rèn)為北大悠久的歷史文化底蘊(yùn),、文理兼容的文化氛圍以及院系內(nèi)部良好的人文關(guān)懷和人才培養(yǎng)模式是北大廣告系獨特優(yōu)勢和特色,。“從學(xué)校層面來說,，北大悠久的歷史文化底蘊(yùn)一方面為我們提供了對人文學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)氛圍,，這種熏陶有助于我們的同學(xué)更好地理解人性，更好的增加我們對溝通對象——無論是消費(fèi)者還是廣告主們的人性底蘊(yùn)的理解,。另一方面北大文理兼容的背景使得我們的學(xué)生在課程的選擇方面有非常大的自由度,，在未來技術(shù)對廣告的影響越來越大的背景下，我們的學(xué)生有更多的機(jī)會能夠接觸和學(xué)習(xí)到技術(shù)方面的技能和多種學(xué)科的思維方式無疑是一個非常突出的優(yōu)勢,。從院系內(nèi)部來看,，北大廣告系的人情味很濃厚，我們培養(yǎng)的歷屆學(xué)生都能夠和諧相處,，真誠待人,，這對從事廣告業(yè)是一個非常有利的素養(yǎng)。除此之外,，北大廣告系十分注重學(xué)生理論結(jié)合實際的能力的培養(yǎng),，既注重理論學(xué)習(xí)，也注重調(diào)查研究,，這對一個廣告人來說也是重要的素養(yǎng)和要求,。”

大學(xué)三年級,，是唐圣瀚學(xué)長的創(chuàng)業(yè)起點,，也是他成為一名廣告人的開端。

從創(chuàng)業(yè)之初到現(xiàn)在從業(yè)多年,，唐圣瀚始終覺得廣告行業(yè)中所有的挑戰(zhàn)都來自于人,，也就是執(zhí)行階段。他分享道,，“在和客戶甲方討論的時候,，我們都知道甲方希望全程高效率且最終成果要出其不意，這一直是他們所期待的,，但真正對接工作時,，會出現(xiàn)甲方還沒看過文件等沖突情況，導(dǎo)致溝通不暢,，所以這種時候我們一直都是‘小心的打工人’狀態(tài),。”溝通問題是唐圣瀚認(rèn)為入行多年遇到的較大挫折,，要克服這個困難只能首先提升自己講故事的能力,，但這一關(guān)有時也很難把握。

堅持觀察產(chǎn)業(yè)未來是唐圣瀚從北大新傳廣告系所得到的啟發(fā),，這也始終貫徹著他多年的職業(yè)生涯,。沒來北大深造前，唐圣瀚表示,，他的視野只會集中在眼前“如何把工作做好,？”等問題。經(jīng)過陳老師的訓(xùn)練之后,，唐圣瀚才明白,，觀察產(chǎn)業(yè)鏈需要知道其前與后的發(fā)展,，這是他過去沒有涉獵過的部分。同樣地,，他指出,，做學(xué)問最重要的是思考與未來相關(guān)的方法，事先準(zhǔn)備好去應(yīng)用這個未來,。我們必須知道“我身在何處,？我該往哪里走？未來會是什么樣,？”

對于現(xiàn)在廣告學(xué)的變化和發(fā)展,，唐圣瀚一直認(rèn)為它是在不斷變動中的。13年入學(xué)之初,，他從陳老師那得知“廣告理論崩潰了”,，他當(dāng)時非常震驚，但冷靜之后嘗試考慮自行整理信息,，而這種整理現(xiàn)象其實就是廣告學(xué)現(xiàn)在與未來的狀況,。未來廣告學(xué)如何發(fā)展，或者將來技術(shù)的發(fā)展趨勢,，唐圣瀚表示我們應(yīng)跟隨老師教學(xué)的步伐穩(wěn)扎穩(wěn)打,，“預(yù)測發(fā)展是每個時代的特征，雖然我們沒有辦法準(zhǔn)確預(yù)知,，但通過觀察發(fā)現(xiàn),，有一些東西即使在變，卻總有恒定不變的部分,，而課堂的意義就是告訴我們什么會變,，以及怎么預(yù)測與適應(yīng)行業(yè)變化的一些技巧”。

2019年畢業(yè)后,，鄧玉成學(xué)長一直在騰訊廣告負(fù)責(zé)產(chǎn)品市場的工作,，期間服務(wù)過大家所熟知的QQ廣告、微信廣告,，目前主要負(fù)責(zé)達(dá)人營銷的市場推廣工作,。從2013年入學(xué)起到現(xiàn)在，今年已經(jīng)是鄧玉成進(jìn)入廣告行業(yè)的第10個年頭了,。

鄧玉成表示,，自入行以來，他遇到的最大挑戰(zhàn)是為一些處于行業(yè)追隨者地位的廣告產(chǎn)品做服務(wù)推廣,。這些產(chǎn)品并沒有那么先進(jìn),，但他仍需要將產(chǎn)品帶到大眾的視野里，而解法只有一個——就是去做調(diào)研——只有不斷地深入到實踐中去，避免閉門造車,，最后的成果才能得到市場的檢驗,。

在北大新傳六年的學(xué)習(xí)中，鄧玉成認(rèn)為廣告人最重要的是須重視歷史與當(dāng)下的結(jié)合,，并擁有獨立精神與批判意識,。他自我總結(jié)出三點“北大廣告人”精神：首先,，對于廣告要有從一而終的熱愛,；其次，對于前沿技術(shù)要有不斷的追求,；最后,，對于過往經(jīng)驗要有持續(xù)的傳承。這也是鄧玉成畢業(yè)后一直在貫徹的原則,。

陳剛老師的創(chuàng)意傳播管理課程是鄧玉成的首選廣告系課程,，也是本科和研究生期間僅有的信息流廣告投放經(jīng)驗。他認(rèn)為這門課程含金量極高,，大家需從廣告創(chuàng)意產(chǎn)出到廣告投放,，再到廣告效果評估全流程完整地實踐一次，相當(dāng)于是以真金白銀的方式帶領(lǐng)學(xué)生入門,。

“大家都說廣告是時代的晴雨表,，是社會的溫度計，社會在變,，廣告就永遠(yuǎn)會變,。”在鄧玉成看來,，作為廣告人,，首先是要追求這個時代的前沿，要參與到這個社會的變革,；第二,，還需具備一個審慎的態(tài)度，換句話說,，這個經(jīng)歷先觀察,，不急著判斷，因為時間會檢驗真金,，留下來了自然會有價值,。

對于所有北大廣告系的同學(xué)們來說，“實踐性強(qiáng)”是他們在日常學(xué)習(xí)中最深刻的體會,。例如在創(chuàng)意傳播管理這門課程中,，來自不同小組的同學(xué)們需要負(fù)責(zé)一個廣告從策劃到落地的全過程，也正是在這一次與廣告策劃的親密接觸中，他們體會到了成為一名“廣告人”的感覺,。上過創(chuàng)意傳播管理這門課的文天昳就這樣評價,，“雖然我們小組的成品放到業(yè)界的話是肯定是提不上面的，但我覺得這是一個非常重要的實踐環(huán)節(jié),，它讓我了解到廣告生產(chǎn)的過程到底是怎樣的一個流程,。”

而作為一個交叉融合的學(xué)科,，北大廣告學(xué)系也給予了同學(xué)們更廣闊的平臺去接觸不同的資源,，比如邀請一些業(yè)界的老師前來講課，和同學(xué)們交流一線的經(jīng)驗,，讓同學(xué)們在課堂上也能夠接觸到行業(yè)內(nèi)最前沿的知識,。與此同時，廣告學(xué)系的培養(yǎng)模式將廣告的應(yīng)用拆分到不同的場域之中,，從市場調(diào)查,、市場營銷、品牌研究和廣告創(chuàng)意與策劃等多方面進(jìn)行教學(xué),，建立了完整的教學(xué)體系,，也為同學(xué)們培養(yǎng)廣告學(xué)綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。