黨的十九大報告中，總書記適時提出我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)化,，明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。這個主要矛盾的主要方面在于“不平衡不充分的發(fā)展”，因此我們今后的工作重點也圍繞于此,。這個論斷，是總書記對社會主要矛盾認(rèn)識的豐富和發(fā)展,，是馬克思主義社會基本矛盾學(xué)說運用于當(dāng)代中國現(xiàn)實的最新成果,。

案例四：群眾觀點中的歷史唯物主義

原理：“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”

分析：總書記善于用“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一歷史唯物主義基本觀點，分析我國的黨群關(guān)系和干群關(guān)系,。在毛澤東群眾路線的基礎(chǔ)上,，習(xí)近平總書記拓展了“以人民為中心”的根本政治立場和價值取向，指出“崇高信仰始終是我們黨的強大精神支柱,，人民群眾始終是我們黨的堅實執(zhí)政基礎(chǔ),。只要我們永不動搖信仰、永不脫離群眾,，我們就能無往而不勝,。”

針對某些干部不會妥善處理與群眾的關(guān)系,，總書記指出：領(lǐng)導(dǎo)在與群眾的矛盾中始終處于主要方面,。在領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾中，如果領(lǐng)導(dǎo)方面是錯誤的,，群眾方面是正確的,，毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)是矛盾主要方面；如果群眾方面是錯誤的,，領(lǐng)導(dǎo)方面是正確的,，矛盾的主要方面也在領(lǐng)導(dǎo)，在于領(lǐng)導(dǎo)對群眾的說服教育工作沒有到位,，在于領(lǐng)導(dǎo)的工作措施不適應(yīng)于群眾,。因此，領(lǐng)導(dǎo)與群眾產(chǎn)生矛盾時,，領(lǐng)導(dǎo)要想方設(shè)法去做好教育和轉(zhuǎn)化工作,，而不能因為群眾錯了，你就站到群眾的對立面去,，把人民內(nèi)部矛盾當(dāng)做敵我矛盾,。（李悅編制）

來源：求是網(wǎng)