畢生都在追求馬克思主義真理之光的東北師范大學原副校長鄭德榮,，這位紅色教育家在病重期間，依然在和自己的學生討論學術論文修改意見,。

本該含飴弄孫的高齡，卻在南開大學的三尺講臺之上，繼續(xù)傳承中華古典詩詞教育事業(yè),，她是被尊稱為“先生”的葉嘉瑩,。

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師者們啟人心智，培德鑄魂,，得天下英才而教育之,。往大處看，此時正是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關鍵時期,，師者們不僅涵養(yǎng)出國家人文進步的精神財富,，更輸出了無數參與國家發(fā)展事業(yè)的建設者。教師們身上所秉承的家國情懷,，璀璨著一個民族的星空,，更指引了一個國家的未來。

如今,，情懷是一個熱詞,，但與之有關的一切，無不是有著時代的鮮明注腳,。如果說“舍生取義,，殺身成仁”是革命者的家國情懷，“兼濟天下,，心系蒼生”是改革者的家國情懷,，那“學為人師，行為世范”必定是教育者的家國情懷,。這八個字所詮釋的德厚流光,、高情遠致，是所有教師都孜孜以求的準則和境界,。

當然,，教師們的奉獻無需被刻意拔高，立功與隱逸之間也并不存在鮮明的界限,。之前,，人民日報官微把目光對準了江西贛州河田小學語文老師舒小珍的備課本，原因很簡單,，就是備課本上字跡端莊秀麗,，無一涂改。舒老師說,，希望能夠影響到學生,，讓他們也用心對待一切?！疤嵳J真是一種人生態(tài)度”,，舒老師給孩子們上了生動的一課，情懷見于細微，影響卻是甚遠,，孩子從中汲取的精神養(yǎng)分,，足以涵蓋大半人生。這份滋養(yǎng),，亦是“一枝一葉總關情”,。

“學為人師”報家國，“行為世范”訴情懷,。習近平總書記指出：“教師是立教之本,、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任,。”灌溉美麗的心靈之花,，扶植向上的品格之樹,，養(yǎng)育豐碩的學識之果，教師責任重大,、使命光榮,。在教師節(jié)之際，祝愿他們“滿園桃李”,，更致敬他們的“初心未磨”,。（謝偉鋒）