成為青年學(xué)生的良師益友,，在教育內(nèi)容上，要拓寬知識(shí)性內(nèi)容,，幫助青年學(xué)生豐富學(xué)識(shí),、增長見識(shí)；要提供創(chuàng)造性內(nèi)容,，幫助青年學(xué)生提高解決問題的能力,、創(chuàng)造新知的能力；要引入思想性內(nèi)容,，幫助青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷與道德認(rèn)知,，成為有大愛大德大情懷的人。

成為青年學(xué)生的良師益友,，在教育形式上,，要培育“從游文化”，也即老師如大魚,、學(xué)生如小魚,，共同游弋于知識(shí)的海洋中，共同發(fā)現(xiàn)多樣性的世界,。莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方,，春風(fēng)化雨樂未央。師生一道探索新知,，教學(xué)相長,，教書育人，成風(fēng)化人。

成為青年學(xué)生的良師益友,，關(guān)鍵在于“熱愛”二字,，熱愛教育，熱愛學(xué)生,，找到這種熱愛的情感,，就能把精力最大限度地投入在教育事業(yè)上、學(xué)生成長上,，把立德樹人融入思想道德教育,、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育的各個(gè)環(huán)節(jié),。這種熱愛會(huì)帶來一種安靜,、溫暖的育人氛圍，帶給學(xué)生一種從容,、自覺的成長意識(shí),。

習(xí)近平總書記指出，“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識(shí)、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任,。”這一論斷對(duì)教師的使命給出了清晰的描述,，其分量是沉甸甸的,。作為靈魂的塑造者，教師自己要有著美麗靈魂,；作為生命的塑造者,，教師自己要有著健全生命,；作為新人的塑造者,，教師自己要站在時(shí)代前列。從當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要看,，教師不僅要成為青年學(xué)生的良師益友,，也要成為社會(huì)大眾的良師益友，在傳播知識(shí)與思想,、形成文化與文明方面發(fā)揮引領(lǐng)性作用,。作為人類靈魂的工程師與人類文明的傳承者，教師不僅是職業(yè),，更是事業(yè),，而且是大事業(yè),，肩負(fù)著育人的重大任務(wù)，肩負(fù)著社會(huì)的文化使命,，肩負(fù)著未來的無比希望,。期待有越來越多的優(yōu)秀老師成為青年學(xué)生的良師益友，期待中國教育成為中國前進(jìn)的強(qiáng)大引擎,。