“沒有分類以前,，我們每天要拉18車垃圾，現(xiàn)在每天只有12車了,?！必撠熓者\小區(qū)垃圾的工作人員說，減少的6車垃圾,，主要是可回收垃圾和干電池類,，進了社區(qū)設立的小藍屋，實現(xiàn)了資源回收再利用,。

在福建廈門市,，給垃圾找到回家的路、廢舊材料變“新裝”、剩菜剩飯去哪兒……全市的中小學,、幼兒園根據(jù)自身教學特色開展了一系列“小手拉大手”的活動,。

廈門市還編寫了中學、小學,、幼兒園三種版本的《廈門市生活垃圾分類知識讀本》垃圾分類教材，把垃圾分類知識納入中小學教學體系,。

“過去家里不太有垃圾分類的意識,，但現(xiàn)在兩個孩子在家當起了垃圾分類的‘宣傳員’和‘監(jiān)督員’?！笔忻窳握駱s說,，“我從大孩子那里知道，原來紐扣電池和普通的五號七號電池不一樣,，分別是有害垃圾和其他垃圾,。”

萬事貴有恒——讓更多人行動起來,，為綠色發(fā)展作貢獻

日前,，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報告（2019年）》顯示，超過九成的受訪公眾都認識到垃圾分類對于保護我國生態(tài)環(huán)境是非常重要的,，但只有約三成公眾認為自己在垃圾分類方面做得不錯,。

為什么不“知行合一”？中國城市建設研究院總工程師徐海云介紹,，很多居民“不知道怎么分類”“太麻煩不愿意分”,，有的認為“前端分類、后端混裝混運沒意義”,，使公眾對垃圾分類“認知度很高,，行動力很差”。

其實早在2000年前后,，北京,、上海、南京,、杭州,、桂林、廣州等地就開始建設“城市垃圾分類”試點,，但并不是所有地方都有明顯成效,。

如何讓公眾了解分類、愿意分類,、方便分類,？浙江省金華市的農(nóng)村垃圾分類經(jīng)驗提供了一個成功樣本。

這個市在農(nóng)村推行垃圾“二次四分法”——第一次村民只需要將垃圾分成“會爛”和“不會爛”；第二次則由村里的保潔員再將“不會爛”的垃圾再分為“好賣”“不好賣”,。保潔員把會爛的垃圾送去陽光堆肥房發(fā)酵產(chǎn)生有機肥,，“好賣”的進行資源回收處理，“不好賣”的進入垃圾填埋場,。