“沒有分類以前,，我們每天要拉18車?yán)F(xiàn)在每天只有12車了,?！必?fù)責(zé)收運(yùn)小區(qū)垃圾的工作人員說，減少的6車?yán)?，主要是可回收垃圾和干電池類,，進(jìn)了社區(qū)設(shè)立的小藍(lán)屋，實(shí)現(xiàn)了資源回收再利用,。

在福建廈門市，給垃圾找到回家的路,、廢舊材料變“新裝”、剩菜剩飯去哪兒……全市的中小學(xué),、幼兒園根據(jù)自身教學(xué)特色開展了一系列“小手拉大手”的活動,。

廈門市還編寫了中學(xué)、小學(xué),、幼兒園三種版本的《廈門市生活垃圾分類知識讀本》垃圾分類教材,，把垃圾分類知識納入中小學(xué)教學(xué)體系。

“過去家里不太有垃圾分類的意識,，但現(xiàn)在兩個孩子在家當(dāng)起了垃圾分類的‘宣傳員’和‘監(jiān)督員’?！笔忻窳握駱s說，“我從大孩子那里知道,，原來紐扣電池和普通的五號七號電池不一樣,，分別是有害垃圾和其他垃圾,。”

萬事貴有恒——讓更多人行動起來,，為綠色發(fā)展作貢獻(xiàn)

日前,，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報告（2019年）》顯示，超過九成的受訪公眾都認(rèn)識到垃圾分類對于保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境是非常重要的,，但只有約三成公眾認(rèn)為自己在垃圾分類方面做得不錯,。

為什么不“知行合一”？中國城市建設(shè)研究院總工程師徐海云介紹,，很多居民“不知道怎么分類”“太麻煩不愿意分”，有的認(rèn)為“前端分類,、后端混裝混運(yùn)沒意義”，使公眾對垃圾分類“認(rèn)知度很高,，行動力很差”。

其實(shí)早在2000年前后,，北京、上海,、南京、杭州,、桂林,、廣州等地就開始建設(shè)“城市垃圾分類”試點(diǎn),，但并不是所有地方都有明顯成效,。

如何讓公眾了解分類,、愿意分類,、方便分類,？浙江省金華市的農(nóng)村垃圾分類經(jīng)驗(yàn)提供了一個成功樣本,。

這個市在農(nóng)村推行垃圾“二次四分法”——第一次村民只需要將垃圾分成“會爛”和“不會爛”；第二次則由村里的保潔員再將“不會爛”的垃圾再分為“好賣”“不好賣”,。保潔員把會爛的垃圾送去陽光堆肥房發(fā)酵產(chǎn)生有機(jī)肥，“好賣”的進(jìn)行資源回收處理,，“不好賣”的進(jìn)入垃圾填埋場。