截至2018年底，全國各省,、區(qū),、市公辦中小學教職工編制基本都達到或超過全國統(tǒng)一的編制標準，所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時,，均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長,。

據(jù)介紹，下一步,，還將對編制進行及時動態(tài)調(diào)整,。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調(diào)整力度，原則上以省為單位每2年左右調(diào)整一次,，市,、縣根據(jù)生源變化情況可隨時調(diào)整。深化縣管校聘改革,，加強教師交流輪崗,，推動人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間,、學校及學段之間及時調(diào)整,，合理配置，提高使用效益,。

中央編辦四局巡視員副局長田中：推進縣管校聘的制度,，變教師從學校人為教育系統(tǒng)的人,，打通學校之間的教師“固化”，從而加強一個區(qū)域內(nèi),，比如縣域區(qū)域內(nèi)各種類型教師的統(tǒng)籌配置,。