共享名師“走班”聽課

給教材知識點“分類賦級”成為很多學校老師最近工作重點,。比如按“適合線上教學”“不適合線上教學”“基本適合線上教學”等分類，并列出分級,，劃分出當下線上開講內(nèi)容,。李奕說：“一些實驗類的教學內(nèi)容，需要學生動手實際操作,，恐怕就要放到真正開學后講,。做好這一步分類，也是為了今后與線下課程有效銜接,?！?/p>

線上學科教學還突破了校園內(nèi)外的“圍墻”，老師們各展所長,，把優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮到最大,。北京十二中打造了線上“導師制”，在各個班級群里,，班主任組織學生開展自主“選導師”活動,，學生可以根據(jù)自己的各科學業(yè)、目標狀態(tài)、興趣愛好等做出選擇,。北京中學小學部學生的世界名畫模仿秀,，引發(fā)了不少同齡學生的奇思妙想。

13日起,，市級,、區(qū)級和校級三級課程資源將上線，并不時更新,，更多的名師資源實現(xiàn)了全市共享,。學生可以按需“走班”選課，而不再是“大班聽課”,。目前,，海淀區(qū)、通州區(qū),、門頭溝區(qū),、西城區(qū)等均推出了區(qū)級的“名師課堂”，供全區(qū)學生選用,。

“作業(yè)”可變形不能省

線上教學,，并非光學不考。李奕說,，全周期管理下的目標達成度的檢測體系也非常重要,。教師可以設(shè)置多種形式的,、不同環(huán)節(jié)的檢測,，確保課標得到固化和落實，并留下痕跡,。

市教委表示,，小學一二年級不布置作業(yè)，其他年級按照精簡分層原則,，適量布置研究性,、開放性的作業(yè)。尤其不能給家長布置作業(yè),，不得要求家長代批,。十八中采取的方式是“互相監(jiān)督”。管杰介紹,，每周每個年級組會統(tǒng)一給學生布置一份任務(wù)清單,。“各學科老師都要參與,，自然會彼此做好磨合,，避免某一科作業(yè)太多的情況。”朝陽實驗小學則嘗試花式交作業(yè),，比如語音回答數(shù)學作業(yè),，還有讓學生體驗“判卷人”。

“不同環(huán)節(jié)都要注重目標達成度的檢測,?！崩钷日f，在部署疫情常態(tài)化基礎(chǔ)上的教育教學任務(wù)的時候,，我們有目標,、有任務(wù)、有方法,、有檢測,，將疫情造成的損失降到最低，不僅保證本學期教育教學任務(wù)如期完成,，還要如期完成全年育人目標,。