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丁勇認(rèn)為,,此次《意見》明確提出了建立政府主導(dǎo)的聯(lián)席會(huì)議制度,但是如何進(jìn)一步發(fā)揮作用還需要細(xì)化的制度建設(shè),。丁勇還談到了專業(yè)化的教師隊(duì)伍,,專業(yè)化的課程體系,特殊教育專業(yè)課程在普通高校師范專業(yè)開足開齊等問題,,“這些都是未來的努力方向”,。
顧定倩認(rèn)為,在“認(rèn)識(shí)層面的改善”也需要進(jìn)一步努力,,“包括普通學(xué)校教師和家長對(duì)殘疾兒童隨班就讀的觀念轉(zhuǎn)變,。當(dāng)前這樣的情況屢有發(fā)生:殘疾兒童入學(xué),普通家長擔(dān)心自己孩子得不到應(yīng)有的注意,,或者殘疾兒童和普通兒童發(fā)生沖突之后,,家長難以用平常心看待沖突。這需要全社會(huì)的努力,,值得高興的是,,這最關(guān)鍵的一步我們已經(jīng)邁出去了,。”
《光明日?qǐng)?bào)》(2020年06月29日08版)