【釋義】

在先秦諸子中,荀子最為提倡尊師重教,?！盾髯印肥灼礊椤秳駥W(xué)》，體現(xiàn)了對于教育的重視,。荀子認(rèn)識到“師”在道德教化中的重要作用,，將其上升為與“天地君親”并列的高度?！盾髯印ざY論》稱：“禮有三本：天地者,生之本也,；先祖者,類之本也；君師者,治之本也,?！?/p>

《荀子·大略》更是把教師地位提高到攸關(guān)國家興亡的高度：“國將興,必貴師而重傅；貴師而重傅,則法度存?！币馑际?，國家將要興盛，一定尊敬老師并看重有技能的人,；如此,，規(guī)矩和制度就能保持并得以推行。反之,，國家將要衰微,，一定鄙視老師并看輕有技能的人，如此人們就產(chǎn)生放肆之心,；人有了放肆之心,，規(guī)矩和制度就會被破壞,。這一觀點在中國思想史上產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響,。

【解讀】

“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng),?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè),，深情牽掛著耕耘于三尺講臺的全國1700多萬名教師,，在不同場合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，對教育工作提出了一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點,，為教育強(qiáng)國建設(shè)指明了方向——

2013年9月9日,，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的習(xí)近平總書記向全國廣大教師致慰問信，送上節(jié)日祝福,，指出全社會要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

2014年9月9日,，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)考察,，與學(xué)校師生代表親切座談時指出，教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

2016年9月9日,，習(xí)近平總書記到自己的母校——北京市八一學(xué)校看望慰問師生,，強(qiáng)調(diào)要尊師重教,，“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”,。