段立國：作為一名青年教師,，我深感習(xí)近平總書記對青年一代的關(guān)愛之深、囑托之重,。弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，廣大青年應(yīng)挺身而出，將其落實(shí)在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中,。青年教師要以學(xué)促研,、以研促教、言傳身教緊密結(jié)合,，深化對偉大抗疫精神的科學(xué)研究,，并將研究成果有機(jī)融入教育教學(xué)，以真學(xué)真信真行感染學(xué)生,。青年學(xué)生要厚植家國情懷,，深刻把握偉大抗疫精神的文化底蘊(yùn)和思想精粹，將其真正融入精神世界，滲透于日常言行,，努力成為朋輩群體乃至全社會弘揚(yáng)偉大抗疫精神的先鋒表率,。

沈壯海：弘揚(yáng)好偉大抗疫精神，才能更加堅(jiān)毅自信地面對風(fēng)雨,、開創(chuàng)未來,。要綜合運(yùn)用思想引領(lǐng)、理論武裝,、研究闡釋,、教育教學(xué)、文化熏陶,、實(shí)踐養(yǎng)成,、制度保障等多種方式，將偉大抗疫精神轉(zhuǎn)化為推動各方面改革發(fā)展的強(qiáng)大精神動力,，轉(zhuǎn)化為每個(gè)人立足崗位,、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動力。

在這一過程中,，應(yīng)努力做到四個(gè)“相結(jié)合”,。一是堅(jiān)持集中教育與長期教育相結(jié)合。既要在當(dāng)前集中抓好弘揚(yáng)抗疫精神主題教育,，營造濃厚氛圍,，取得明顯成效；又要堅(jiān)持長期推進(jìn)抗疫精神教育,，構(gòu)建長效機(jī)制,。二是堅(jiān)持抗疫精神教育與世情國情教育相結(jié)合。引導(dǎo)人們特別是廣大青年正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,，正確認(rèn)識中國特色和國際比較,，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命。三是堅(jiān)持自我教育與典型示范相結(jié)合,。既要自覺學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)抗疫精神,，又要發(fā)揮各級抗疫先進(jìn)典型和身邊典型的示范引領(lǐng)作用。四是堅(jiān)持將弘揚(yáng)偉大抗疫精神與普及抗疫知識結(jié)合起來,。結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動,，開展生命健康、生態(tài)文明,、公共衛(wèi)生,、流行病學(xué)、病毒防控等方面的知識普及工作,，提升危機(jī)應(yīng)對能力,，在精神感召與本領(lǐng)提升中,，將弘揚(yáng)偉大抗疫精神的工作落實(shí)落細(xì)。