“圓形。”

“穿藍(lán)色的衣服,?！?br/>

班上的小朋友踴躍地用普通話回答。吉布妹爾說,，這些小朋友在3至6周歲之間,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，普通話有很大進(jìn)步：從剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)說普通話,，聽不懂普通話,，甚至不會(huì)說四川話，到如今能夠聽懂普通話,，會(huì)用普通話去表達(dá)交流,。還通過開展健康教育課，讓孩子們養(yǎng)成洗臉,、洗手,、上廁所等良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在涼山州的幼教點(diǎn)或者幼兒園都會(huì)看到類似的情形,。“我們拍拍小腳,，我們拍拍膝蓋,，嗨……”在金陽縣熱柯覺鄉(xiāng)丙乙底村幼教點(diǎn)的操場(chǎng)上，跟隨著音樂的節(jié)奏,，4歲的阿爾里英和小朋友一邊用普通話唱著兒歌,，一邊揮動(dòng)小手拍小腳，拍膝蓋,。

學(xué)會(huì)普通話,，“聽懂、會(huì)說,、敢說,、會(huì)用”，這在涼山可是非同尋常的事,。

作為深度貧困的“三區(qū)三州”之一,，涼山學(xué)前兒童體量大,、全州學(xué)前兒童中,，聽不懂、不會(huì)說普通話的現(xiàn)象極為普遍,，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村大部分學(xué)前兒童不會(huì)普通話,，學(xué)前教育落后是涼山脫貧攻堅(jiān)“短板中的短板”。

為了讓農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)前兒童獲得學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，在尚未覆蓋學(xué)前教育資源的行政村和人口較多,、居住集中的自然村,，通過統(tǒng)籌整合村委會(huì)活動(dòng)室、富余校舍,、閑置村小以及租用民房,、新建校舍等方式設(shè)立村級(jí)幼教點(diǎn)，讓過去只能在田間地頭,、山坡草地“散養(yǎng)”的農(nóng)村兒童進(jìn)入幼教點(diǎn)接受學(xué)前教育特別是普通話教育,。

2015年10月，涼山州創(chuàng)新實(shí)施以“學(xué)會(huì)普通話,，養(yǎng)成好習(xí)慣,、懂得感恩情”為培養(yǎng)目標(biāo)的“一村一幼”計(jì)劃，累計(jì)開辦“一村一幼”村級(jí)幼教點(diǎn)3069個(gè),；2018年5月,，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)工作啟動(dòng)；2019年9月起,，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)在全州3985個(gè)幼兒園（幼教點(diǎn)）全面實(shí)施,，惠及26.96萬名學(xué)前兒童。