2009年11月,，習(xí)近平在陜西考察工作期間,，曾專門到楊家?guī)X小學(xué)看望師生。當(dāng)時(shí)的一張合影一直懸掛在校園櫥窗里,。

2015年，楊家?guī)X福州希望小學(xué)再次迎來習(xí)近平總書記,。將要離開學(xué)校時(shí),，總書記對大家說，教育很重要,。革命老區(qū),、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好,，不能讓孩子輸在起跑線上,。國家的資金會向教育傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜,、向革命老區(qū)基礎(chǔ)教育傾斜,。

言語中傳遞著總書記對革命老區(qū)和貧困地區(qū)教育那份沉甸甸的牽掛,。

讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育,，習(xí)近平總書記對此思考深入、思慮深遠(yuǎn),。他曾在一篇文章中談到教育上的馬太效應(yīng)：越窮的地方越難辦教育,，但越窮的地方越需要辦教育，越不辦教育就越窮,?！斑@種馬太效應(yīng)，實(shí)際上也是一個(gè)‘窮’和‘愚’互為因果的惡性循環(huán),?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記始終牽掛著貧困群眾,，教育扶貧正是他關(guān)注的重點(diǎn),。

“兩不愁三保障”中第一個(gè)保障便是“義務(wù)教育”；“五個(gè)一批”工程,，“發(fā)展教育脫貧一批”位列其中,。

2012年12月，習(xí)近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí)表示：“治貧先治愚,。要把下一代的教育工作做好,，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長。下一代要過上好生活,，首先要有文化,，這樣將來他們的發(fā)展就完全不同,。”

2019年4月15日,，習(xí)近平總書記在石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)同師生親切交談,，了解義務(wù)教育保障情況。

2019年4月,，習(xí)近平來到大山深處的重慶市石柱土家族自治縣,。在主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會時(shí)，他特別詢問了鄉(xiāng)村教師的工資狀況,，并指出：“鄉(xiāng)村振興和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教育,，要保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定，鄉(xiāng)村的孩子不能輸在起跑線上,?！?/p>

“‘兩不愁三保障’，很重要的一條就是義務(wù)教育要有保障,。再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育,，有一個(gè)幸福快樂的童年,?！?/p>

習(xí)近平總書記2020年4月21日來到陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)，在錦屏社區(qū),、鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、中心小學(xué)和茶園考察當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)等情況。

2020年4月,，在陜西考察時(shí),，習(xí)近平走進(jìn)安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教室，詢問孩子們學(xué)習(xí)和生活情況,。他強(qiáng)調(diào),，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,，促進(jìn)教育公平,，切斷貧困代際傳遞。

扶貧必扶智,。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,。

截至2019年底,，全國832個(gè)國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬,，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬減少至0.6萬。全國99.8%的義務(wù)教育學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線”要求,，貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善,。

“古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來,，這才是根本的扶貧之策,。”

在習(xí)近平總書記心中,，擺脫貧困首要并不是擺脫物質(zhì)的貧困,，而是擺脫意識和思路的貧困。這也正是我國扶貧工作的重要指導(dǎo)思想,。

（中央廣播電視總臺央視網(wǎng)）