2009年11月，習近平在陜西考察工作期間,，曾專門到楊家?guī)X小學看望師生,。當時的一張合影一直懸掛在校園櫥窗里,。

2015年，楊家?guī)X福州希望小學再次迎來習近平總書記,。將要離開學校時,，總書記對大家說，教育很重要,。革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富,，從根兒上還是要把教育抓好,，不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜,、向基礎教育傾斜,、向革命老區(qū)基礎教育傾斜,。

言語中傳遞著總書記對革命老區(qū)和貧困地區(qū)教育那份沉甸甸的牽掛。

讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育,，習近平總書記對此思考深入、思慮深遠,。他曾在一篇文章中談到教育上的馬太效應：越窮的地方越難辦教育,，但越窮的地方越需要辦教育，越不辦教育就越窮,。“這種馬太效應,，實際上也是一個‘窮’和‘愚’互為因果的惡性循環(huán),。”黨的十八大以來,，習近平總書記始終牽掛著貧困群眾,，教育扶貧正是他關注的重點。

“兩不愁三保障”中第一個保障便是“義務教育”,；“五個一批”工程,，“發(fā)展教育脫貧一批”位列其中。

2012年12月,，習近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時表示：“治貧先治愚,。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長,。下一代要過上好生活,，首先要有文化，這樣將來他們的發(fā)展就完全不同,?！?/p>

2019年4月15日，習近平總書記在石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學同師生親切交談,，了解義務教育保障情況,。

2019年4月，習近平來到大山深處的重慶市石柱土家族自治縣,。在主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會時,，他特別詢問了鄉(xiāng)村教師的工資狀況，并指出：“鄉(xiāng)村振興和持續(xù)發(fā)展的關鍵在教育,，要保持教師隊伍穩(wěn)定,，鄉(xiāng)村的孩子不能輸在起跑線上,?！?/p>

“‘兩不愁三保障’，很重要的一條就是義務教育要有保障,。再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學受教育,，有一個幸?？鞓返耐辍,！?/p>

習近平總書記2020年4月21日來到陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn),，在錦屏社區(qū)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、中心小學和茶園考察當?shù)孛撠毠缘惹闆r,。

2020年4月,，在陜西考察時，習近平走進安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學教室,，詢問孩子們學習和生活情況,。他強調，要推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,，促進教育公平，切斷貧困代際傳遞,。

扶貧必扶智,。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務,，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

截至2019年底,，全國832個國家級貧困縣義務教育階段輟學學生人數(shù)已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬,，其中建檔立卡家庭貧困學生人數(shù)由15萬減少至0.6萬,。全國99.8%的義務教育學校(含教學點)辦學條件達到“20條底線”要求,，貧困地區(qū)義務教育學校辦學條件顯著改善。

“古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng),。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來,，這才是根本的扶貧之策?！?/p>

在習近平總書記心中,，擺脫貧困首要并不是擺脫物質的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困,。這也正是我國扶貧工作的重要指導思想。

（中央廣播電視總臺央視網）