2015年2月14日，陜西省延安市楊家?guī)X福州希望小學(xué)迎來(lái)了一位特別而熟悉的客人。

踏著冬日的陽(yáng)光,，正在陜西考察工作的習(xí)近平總書記專程來(lái)到這里，察看學(xué)校辦學(xué)情況，同老師們親切交流,。這是習(xí)近平總書記第二次來(lái)到楊家?guī)X福州希望小學(xué)，此前,，他還曾分別同這所學(xué)校的校長(zhǎng),、學(xué)生通信。

學(xué)校宣傳欄里醒目地展示著兩封跨越漫長(zhǎng)時(shí)光卻依舊飽含深情的信件,。

其中一封信的落款是1995年3月4日,。

彼時(shí)，時(shí)任福建省福州市委書記的習(xí)近平發(fā)起“千家企業(yè)建千?！睈坌幕顒?dòng),。福州一家企業(yè)全體員工捐款52萬(wàn)元，對(duì)建于1974年的延安楊家?guī)X小學(xué)進(jìn)行了重建,。

當(dāng)年3月,，習(xí)近平給學(xué)校校長(zhǎng)寫了一封信。他在信中說(shuō)：“有機(jī)會(huì)通過(guò)捐建希望小學(xué)與你們建立聯(lián)系,，很高興,。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè),，解決學(xué)生入學(xué)困難問(wèn)題,，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的一個(gè)重要方式，也是新時(shí)期扶貧工作的一項(xiàng)富有意義的內(nèi)容,?！?/p>

2008年5月21日，楊家?guī)X福州希望小學(xué)的孩子們給時(shí)任國(guó)家副主席的習(xí)近平寫信,，匯報(bào)他們向汶川災(zāi)區(qū)小朋友捐款捐物和自己日常學(xué)習(xí)生活情況,。10天后，他們收到了回信,。信中,，習(xí)近平勉勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)延安精神，勤奮學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),，努力成為社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2009年11月,，習(xí)近平在陜西考察工作期間,，曾專門到楊家?guī)X小學(xué)看望師生。當(dāng)時(shí)的一張合影一直懸掛在校園櫥窗里,。

2015年,，楊家?guī)X福州希望小學(xué)再次迎來(lái)習(xí)近平總書記,。將要離開學(xué)校時(shí)，總書記對(duì)大家說(shuō),，教育很重要,。革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富,，從根兒上還是要把教育抓好,，不能讓孩子輸在起跑線上。國(guó)家的資金會(huì)向教育傾斜,、向基礎(chǔ)教育傾斜,、向革命老區(qū)基礎(chǔ)教育傾斜。

言語(yǔ)中傳遞著總書記對(duì)革命老區(qū)和貧困地區(qū)教育那份沉甸甸的牽掛,。

讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育,，習(xí)近平總書記對(duì)此思考深入、思慮深遠(yuǎn),。他曾在一篇文章中談到教育上的馬太效應(yīng)：越窮的地方越難辦教育,，但越窮的地方越需要辦教育，越不辦教育就越窮,?！斑@種馬太效應(yīng)，實(shí)際上也是一個(gè)‘窮’和‘愚’互為因果的惡性循環(huán),?！秉h的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記始終牽掛著貧困群眾,，教育扶貧正是他關(guān)注的重點(diǎn),。

“兩不愁三保障”中第一個(gè)保障便是“義務(wù)教育”；“五個(gè)一批”工程,，“發(fā)展教育脫貧一批”位列其中,。

2012年12月，習(xí)近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí)表示：“治貧先治愚,。要把下一代的教育工作做好,，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。下一代要過(guò)上好生活,，首先要有文化,，這樣將來(lái)他們的發(fā)展就完全不同?！?/p>

2019年4月15日,，習(xí)近平總書記在石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)同師生親切交談，了解義務(wù)教育保障情況,。

2019年4月,，習(xí)近平來(lái)到大山深處的重慶市石柱土家族自治縣,。在主持召開解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題座談會(huì)時(shí)，他特別詢問(wèn)了鄉(xiāng)村教師的工資狀況,，并指出：“鄉(xiāng)村振興和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教育，要保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，鄉(xiāng)村的孩子不能輸在起跑線上,。”

“‘兩不愁三保障’,，很重要的一條就是義務(wù)教育要有保障,。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育,。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育,，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年,?！?/p>

習(xí)近平總書記2020年4月21日來(lái)到陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)，在錦屏社區(qū),、鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、中心小學(xué)和茶園考察當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)等情況。

2020年4月,，在陜西考察時(shí),，習(xí)近平走進(jìn)安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教室，詢問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)和生活情況,。他強(qiáng)調(diào),，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,，促進(jìn)教育公平,，切斷貧困代際傳遞。

扶貧必扶智,。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,。

截至2019年底,，全國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由臺(tái)賬建立之初的29萬(wàn)減少至2.3萬(wàn)，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬(wàn)減少至0.6萬(wàn),。全國(guó)99.8%的義務(wù)教育學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線”要求,，貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善。

“古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng),。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái),，這才是根本的扶貧之策,。”

在習(xí)近平總書記心中,，擺脫貧困首要并不是擺脫物質(zhì)的貧困,，而是擺脫意識(shí)和思路的貧困。這也正是我國(guó)扶貧工作的重要指導(dǎo)思想,。

（中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)）