43歲的胡家貴只有小學(xué)文化，在他家的墻上,，保留著他當(dāng)年用最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方式寫下的打工工資，這些數(shù)字,，記錄著這個(gè)家庭曾經(jīng)的貧窮,。

如今，護(hù)林員的工作讓胡家貴家生活有了基本保障,，但盧邁更關(guān)心孩子受教育的情況,。胡家貴的妻子有智力缺陷，但是兩人養(yǎng)育的子女卻多得驚人,。幾年里，盧邁4次來訪,，每次這個(gè)家庭都會(huì)增加一個(gè)孩子,，而這次也不例外。

在盧邁和同事們扶助過的貧困家庭里,，像這樣缺少家庭教育和照料的孩子,，還不在少數(shù)。

在脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)中,，各地對(duì)于教育脫貧的投入主要在義務(wù)教育階段,，而對(duì)于學(xué)前教育的重視相對(duì)較弱。但在盧邁看來,，貧困家庭原本在家庭教育上就比較薄弱,，一些村莊又沒有幼兒園導(dǎo)致孩子無法進(jìn)行學(xué)前教育，這使得一些孩子進(jìn)入小學(xué)后也容易面臨困境,。

5年時(shí)間里,，在中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)與當(dāng)?shù)卣呐ο拢咝顷P(guān)區(qū)偏遠(yuǎn)農(nóng)村孩子入園難的問題已基本解決,，而針對(duì)0—3歲貧困孩子的養(yǎng)育問題,，他們發(fā)起的“山村入戶早教計(jì)劃”共培訓(xùn)育嬰輔導(dǎo)員75名，每周一次,，為855名困難兒童的家庭提供早期養(yǎng)育指導(dǎo),。但這些努力，對(duì)于教育這項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來說，還僅僅是走出了第一步,。

面對(duì)鄉(xiāng)村,，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)取得了勝利，接下來就是鄉(xiāng)村的全面振興,。這又是一條新的起跑線,，保持冷靜，繼續(xù)前行,，目標(biāo)就會(huì)越來越近,。