提高作業(yè)質量,，需要提升學校整體的教研質量。在促進干部教師交流輪崗的過程中,，我們特別注意把一些骨干,、特級教師流動到教研組的崗位上，目的就是要利用這些教師的經(jīng)驗去研究高質量,、少而精的作業(yè),。目前，很多教師為新學校帶來了新的課堂教學設計和作業(yè)設計方案,，通過與教研組的交流研討,，進一步提升課后服務學科類作業(yè)輔導的效果。

學生作業(yè)“減量提質”,，也離不開家校良好互動,。作為家長，可以通過和科任老師充分溝通,，掌握孩子學習情況,，了解各科作業(yè)結構和完成時間，針對孩子的薄弱項,，請老師給出專業(yè)建議,，考慮是否需要調整作業(yè)類型，加強作業(yè)輔導,、額外增加基礎性作業(yè)等等,。

當然我們也關注到，在這個過程當中家長可能仍然存在焦慮情緒,，想給孩子單獨找老師輔導或者利用周中時間上網(wǎng)課,。對此，我們建議家長一定要慎重,，要優(yōu)先保證孩子在校學習狀態(tài)和夜間睡眠時長,。如果家長真要采用此類措施,，也建議先與老師溝通，聽聽老師的意見,。我們反對“一刀切”或者簡單地把時間交給某個培訓載體,，這樣其實效率不高，孩子也未必能夠獲得很好的效益,。

因此,，老師和家長基于孩子自身特點的溝通極為關鍵，這也是我們給家長提供的最重要的建議,。

建議家長有意識地構建家庭教育的供給結構

現(xiàn)在很多孩子晚上和周末不上培訓班了,，前段網(wǎng)上還流傳著小區(qū)好幾個孩子一起在樓下玩游戲的照片，網(wǎng)友感慨有點童年的味道了,。對于家庭該如何做好高質量陪伴,，李奕給家長提出一些建議。

過去,，我們經(jīng)?？吹搅钊送葱牡膱鼍埃褐苣议L匆匆接送孩子從一個補習班到另一個補習班,，為了趕時間一家人擠在車里或者在路邊吃快餐,；而新學期開學后，大家終于看到了一些可喜的變化,。其實“雙減”的重要目標,，就是要把周末和寒暑假的時間還給孩子，并且要打破以往“全民上補習班”的現(xiàn)象,。

我們始終想強調一點：在孩子成長的過程中,，學校、社會,、家庭都是他進行教育消費的領域,，盡管消費的方式不一樣，但都能提供重要的教育供給,。其中,，有一些寶貴的教育要素是學校給不了的，需要孩子通過豐富的社會實踐習得,，如果孩子將校外時間全部花費在補習班上,，而失去了學習真正本領的機會，無疑會對產(chǎn)生不利影響,。

因此，我們建議家長合理規(guī)劃周末和寒暑假時間,，有意識地構建家庭教育的供給結構,，比如培養(yǎng)健康的生活理念,，周末和孩子一起健身、閱讀,，假期一起設計旅行路線等等,，讓孩子從家庭、社會中有所收獲,，與學校教育形成有機配合,。