“政府,、學(xué)校、企業(yè)等要形成合力,，強(qiáng)化支撐保障,，改進(jìn)辦學(xué)條件,。”鄭永飛建議,，政府需要提供專項政策和經(jīng)費(fèi)支持,，采取差異化投入、政策項目引導(dǎo)等方式,，打造一批高水平,、高技能、具有培養(yǎng)實力的高職院校和專業(yè),，重點支持職業(yè)學(xué)校優(yōu)先培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展所需要的技術(shù)人才,；建設(shè)更多專業(yè)化、實體化的實訓(xùn)實習(xí)基地,，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制,，鼓勵校企聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,、校外實踐實習(xí)基地,；打造高水平“雙師型”高職教師隊伍，落實高職教師定期到企業(yè)實踐制度,，探索全職與柔性相結(jié)合的靈活引智方式,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，切實提升辦學(xué)質(zhì)量。

鄭永飛常年撲在科研與教學(xué)一線,，他對高技能人才培養(yǎng)有著獨(dú)到的見解,。“課程要‘經(jīng)世致用’,，方法要‘因材施教’,。”他說,。

鄭永飛認(rèn)為,，給高技能人才上課，不能照搬普通大?；虮究频恼n程標(biāo)準(zhǔn),，要按照生產(chǎn)實際和崗位技術(shù)需求，建立健全職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)并建立定期更新機(jī)制,；在課程開發(fā)主體上,，高職院校應(yīng)積極與企業(yè)合作開發(fā)課程內(nèi)容，將有代表性的技術(shù),、工藝和規(guī)范以及典型生產(chǎn)案例及時納入教學(xué)實踐內(nèi)容,，校企合作共同構(gòu)建課程評價指標(biāo)；在課程資源開發(fā)和利用上,，要化虛為實,，不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享利用，擴(kuò)大受益面,。

當(dāng)前,，關(guān)于高層次職業(yè)教育的更多渠道正在打開，更多方式得以創(chuàng)新,，更多探索慢慢結(jié)果,。“職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為,。未來，我們必將看到更多讓專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的‘中國師傅’不斷涌現(xiàn),！”鄭永飛滿懷信心地說,。

（本報記者丁一鳴）