“政府,、學(xué)校、企業(yè)等要形成合力,，強(qiáng)化支撐保障,，改進(jìn)辦學(xué)條件,?！编嵱里w建議,，政府需要提供專項(xiàng)政策和經(jīng)費(fèi)支持，采取差異化投入,、政策項(xiàng)目引導(dǎo)等方式,，打造一批高水平、高技能,、具有培養(yǎng)實(shí)力的高職院校和專業(yè)，重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校優(yōu)先培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展所需要的技術(shù)人才,；建設(shè)更多專業(yè)化,、實(shí)體化的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制,，鼓勵(lì)校企聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地,；打造高水平“雙師型”高職教師隊(duì)伍,，落實(shí)高職教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，探索全職與柔性相結(jié)合的靈活引智方式,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)提升辦學(xué)質(zhì)量。

鄭永飛常年撲在科研與教學(xué)一線,，他對(duì)高技能人才培養(yǎng)有著獨(dú)到的見解,?！罢n程要‘經(jīng)世致用’，方法要‘因材施教’,?！彼f。

鄭永飛認(rèn)為,，給高技能人才上課,，不能照搬普通大專或本科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位技術(shù)需求,，建立健全職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)并建立定期更新機(jī)制；在課程開發(fā)主體上,，高職院校應(yīng)積極與企業(yè)合作開發(fā)課程內(nèi)容,，將有代表性的技術(shù)、工藝和規(guī)范以及典型生產(chǎn)案例及時(shí)納入教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容,，校企合作共同構(gòu)建課程評(píng)價(jià)指標(biāo),；在課程資源開發(fā)和利用上，要化虛為實(shí),，不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享利用,，擴(kuò)大受益面。

當(dāng)前,，關(guān)于高層次職業(yè)教育的更多渠道正在打開,，更多方式得以創(chuàng)新，更多探索慢慢結(jié)果,?！奥殬I(yè)教育前途廣闊、大有可為,。未來,，我們必將看到更多讓專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的‘中國(guó)師傅’不斷涌現(xiàn)！”鄭永飛滿懷信心地說,。

（本報(bào)記者丁一鳴）