在非名校執(zhí)教近二十年的作家黃燈,，曾用《我的二本學(xué)生》一書(shū)，將廣大缺乏名校光環(huán)學(xué)子的形象,，呈現(xiàn)給公眾,。今年畢業(yè)季，作為吸納就業(yè)主要渠道的中小企業(yè),，受疫情波及面臨壓力,，黃燈明顯感受到了學(xué)生們求職不易。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師黃燈：我們也看到就是因?yàn)橐咔橛绊?，這兩年就業(yè)崗位確實(shí)少了一些，這也是現(xiàn)實(shí),，有一些行業(yè)可能也面臨調(diào)整,，這都是現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在很多單位要人,，其實(shí)很多時(shí)候還是根據(jù)你高校成績(jī)?cè)谔羧?，可能也是為了?jié)約招人成本，或者別的一些方面原因,。這對(duì)學(xué)生是有一種壓迫感的,，他們覺(jué)得自己文憑不硬，在社會(huì)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,。

為了及早應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)壓力，不少像楊勇一樣的學(xué)生,，更早意識(shí)到將就業(yè)目標(biāo)貫穿在前幾年的學(xué)習(xí)生活中,，大一時(shí)參選學(xué)生干部,、大二時(shí)考專(zhuān)業(yè)證書(shū)、大三時(shí)豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。楊勇坦言,，每一階段的明確目標(biāo)，都在給畢業(yè)時(shí)的自己,，增加在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)籌碼,。