在非名校執(zhí)教近二十年的作家黃燈,，曾用《我的二本學生》一書,，將廣大缺乏名校光環(huán)學子的形象,，呈現(xiàn)給公眾。今年畢業(yè)季,，作為吸納就業(yè)主要渠道的中小企業(yè),，受疫情波及面臨壓力，黃燈明顯感受到了學生們求職不易,。

深圳職業(yè)技術(shù)學院教師黃燈：我們也看到就是因為疫情影響,，這兩年就業(yè)崗位確實少了一些,，這也是現(xiàn)實，有一些行業(yè)可能也面臨調(diào)整,，這都是現(xiàn)實。現(xiàn)在很多單位要人，其實很多時候還是根據(jù)你高校成績在挑人,，可能也是為了節(jié)約招人成本,，或者別的一些方面原因。這對學生是有一種壓迫感的,，他們覺得自己文憑不硬，在社會上沒有競爭力,。

為了及早應對畢業(yè)后的就業(yè)壓力，不少像楊勇一樣的學生,，更早意識到將就業(yè)目標貫穿在前幾年的學習生活中，大一時參選學生干部,、大二時考專業(yè)證書、大三時豐富實習經(jīng)驗,。楊勇坦言,，每一階段的明確目標,，都在給畢業(yè)時的自己，增加在求職市場上的競爭籌碼,。