這次夏季招聘共有100家央企,、37個(gè)地方國資委所屬國有企業(yè)參與,。各單位都希望能以這種方式，為高校畢業(yè)生就業(yè)工作承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任,。

孟書豪說：“我們專門搭建了國資央企招聘平臺(tái),，匯聚了7000多家企業(yè)，發(fā)布了近20萬個(gè)招聘職位,，大家共同為努力促進(jìn)就業(yè)發(fā)揮著積極作用,，展現(xiàn)著集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大合力?！?/p>

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式,，各地各部門也在積極拓展政策性崗位，包括加快推進(jìn)公務(wù)員,、事業(yè)單位招錄進(jìn)程，積極推進(jìn)基層就業(yè)項(xiàng)目,，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)等等,。不過政策性崗位畢竟有限，要更大范圍解決就業(yè)問題,，還要面向全社會(huì)發(fā)掘更多的工作崗位,，其中中小企業(yè)是一個(gè)重要渠道,。

吳愛華說：“為了拓展中小企業(yè)的崗位，教育部今年提出來書記,、校長要親自訪企拓崗,，目前2000多所學(xué)校的書記、校長,，統(tǒng)計(jì)下來已經(jīng)走訪了15萬家用人單位,，總共拓展崗位248萬個(gè)?！?/p>

面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì),，為這些畢業(yè)生做好就業(yè)指導(dǎo)，讓他們保持良好心態(tài),、提高競(jìng)爭(zhēng)力也是社會(huì)各方需要重視的問題,。黃思懿是四川外國語大學(xué)法語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。因?yàn)樽约杭揖驮谥貞c,，所以黃思懿希望畢業(yè)以后也能在重慶工作,。

黃思懿投了很多簡(jiǎn)歷，還是沒有找到和自己專業(yè)匹配的工作,，這讓她感到壓力很大,。在學(xué)校，像黃思懿這樣的應(yīng)屆畢業(yè)生并不少見,。為了幫助他們正確面對(duì)人生困境,，學(xué)校的老師會(huì)經(jīng)常和他們談心，鼓勵(lì)他們,，學(xué)校也通過各種途徑開展促進(jìn)就業(yè)活動(dòng),、幫助畢業(yè)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四川外國語大學(xué)招生就業(yè)處處長申安桂說：“通過就業(yè)政策宣講會(huì),、企業(yè)人力資源進(jìn)校園等活動(dòng),，幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，提高他們就業(yè)的主動(dòng)性,，幫助畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)?！?/p>

黃思懿也參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)活動(dòng),，全面提升了自己的求職能力。通過和老師的多次交流,，黃思懿了解到在重慶與法語相關(guān)的工作崗位并不多,，而沿海城市有著更多的法語工作機(jī)會(huì)，和更大的發(fā)展空間,。

四川外國語大學(xué)法語學(xué)院副院長劉帥峰說：“我們鼓勵(lì)學(xué)生要有更廣闊的視野,，胸中有丘壑,，腹中有才華，要志存高遠(yuǎn),，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)接受到外地就業(yè),。”

在老師們的鼓勵(lì)下,，黃思懿的視野不再只局限于重慶本地的工作崗位,，她決定將眼光放長遠(yuǎn)，尋找更大的人生舞臺(tái),。最終,，她成功應(yīng)聘上一家科技公司的海外的銷售崗位，人生也翻開了新的篇章,。

要做好高校畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作,，并不是件容易的事，需要方方面面周全考慮,，針對(duì)不同學(xué)生的需求,，做好精準(zhǔn)輔導(dǎo)，尤其是面對(duì)一些低收入家庭和殘疾學(xué)生,，更要格外耐心和細(xì)致,。

吳愛華說：“這些學(xué)生是我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，我們提出來對(duì)這些學(xué)生要一人一檔,、一人一冊(cè),，有針對(duì)性進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，為這些學(xué)生提供有溫度的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，能夠盡可能幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè),。”

王靈亮是湖南湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年的畢業(yè)生,，由于母親沒有勞動(dòng)能力,，家中六口的生計(jì)全靠父親王光強(qiáng)獨(dú)自承擔(dān)。現(xiàn)在王靈亮畢業(yè)要找工作了,，父親幫不上忙,，心里很著急。越是著急找到工作越難以如愿,，王靈亮投了很多簡(jiǎn)歷,，可都杳無音信。

眼看著班上大多數(shù)同學(xué)工作都有了著落,，王靈亮不知道該怎么辦好,。這時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師找到她,，根據(jù)她的情況,，專門進(jìn)行一對(duì)一的就業(yè)幫扶。從求職心理輔導(dǎo)到簡(jiǎn)歷制作,，以及模擬面試,，都有老師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。為了緩解王靈亮的緊張情緒,，學(xué)校老師還陪同她一起去參加企業(yè)的面試,。兩輪面試下來，企業(yè)對(duì)王靈亮的表現(xiàn)非常滿意,，決定聘用她,，王靈亮終于找到了心儀的工作。在接下來的一年內(nèi),，學(xué)校還會(huì)對(duì)一些需要特別關(guān)照的畢業(yè)生群體進(jìn)行不定期回訪,，幫他們解決就業(yè)中出現(xiàn)的后續(xù)問題。

為緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力,，教育部門和許多高校也出臺(tái)了各種靈活的舉措,，為畢業(yè)生的去向提供多種選擇。第二學(xué)位擴(kuò)招和靈活就讀政策就是其中之一,。