黨的十八大后，在重要會議上,、在考察調(diào)研中、在重要指示中,，習近平總書記對職業(yè)教育作出一系列重要論述,，強調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”,。

考察甘肅山丹培黎學校,，總書記言語諄諄，勉勵同學們專心學習,，掌握更多實用技能,，努力成為對國家有用、為國家所需的人才,。

參加黨的二十大廣西代表團討論,，習近平總書記深刻指出：“要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人,，一定要看實際貢獻,！”

這次在江蘇代表團，總書記再次談到職業(yè)教育和工匠精神：“我們要把職業(yè)教育發(fā)展好,，要樹立工匠精神,，把他們的待遇條件保障好。要把第一線的大國工匠一批批培養(yǎng)出來,，他們是頂梁柱,。”

從“嫦娥”攬月到“羲和”逐日,，從“蛟龍”深潛到“北斗”組網(wǎng),，從最長的跨海大橋到達到世界最先進水平的高速鐵路……這些科技成就、超級工程,，離不開梓匠輪輿一絲不茍的實干,，刻印著大國工匠矢志卓越的身影。

伴隨“中國制造”走向世界,、“中國智造”不斷上新,，我國職業(yè)教育駛上快車道。目前,，我國職業(yè)教育專業(yè)目錄共設置1394個專業(yè),，覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域,，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

發(fā)展職業(yè)教育呼應民之關(guān)切

“努力讓每個人都有人生出彩的機會”

中考成績僅有200多分,，初中畢業(yè)的李明揚曾面臨“沒書讀”的窘境,，職業(yè)學校成為當時“不得已的將就”。

2015年,，習近平總書記來到貴州省機械工業(yè)學校實訓基地,，李明揚和同學們正在進行車加工、數(shù)控機床,、機器人示教,、激光打印等課程的實訓。

“各行各業(yè)需要大批科技人才,，也需要大批技能型人才,，大家要對自己的前途充滿信心?！边@些話語鼓舞人心,。