從送項目到送經(jīng)驗,，從產(chǎn)業(yè)援藏到智力援藏,，從給資金、建項目的“輸血式”幫扶,，到產(chǎn)業(yè)培育,、技術支持等“造血式”幫扶……在新時代黨的治藏方略引領下,，在全國人民大力支援下，西藏解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,，西藏步入發(fā)展最好、變化最大,、群眾得實惠最多的歷史時期,。

像石榴籽一樣緊緊抱在一起：

各族群眾在援藏工作中廣泛交往交流交融，推動中華民族共同體意識越鑄越牢,，凝聚起共同團結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展的不竭動力

西藏是各民族共同開發(fā)的，西藏歷史是各民族共同書寫的,，藏族和其他各民族交流貫穿西藏歷史發(fā)展始終,。

拉薩市八廓街一家名為“朵究倉”的藏裝店里，提起對口援藏工作帶來的變化,，店主旦增卓瑪喜笑顏開：“八廓街古城的改造,，就是江蘇援藏專家?guī)椭笇У模晃业膬鹤釉诶_一中讀初三,，老師也是江蘇來援藏的……我們深深地感受到祖國大家庭的溫暖,。各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起！”

黨的十八大以來,，對口支援西藏工作不僅為西藏高質(zhì)量發(fā)展注入了強大活力,，更成為各民族交流交往交融的載體，奏響了民族團結(jié)的強音,。在對口援藏工作中,，各族群眾結(jié)下了深厚的情誼，不斷播撒著民族團結(jié)的種子,。

今年6月,，在拉薩北京實驗中學,，北京援藏教師王瑞蕾通過網(wǎng)絡為拉薩和北京兩地的學生上了一堂“云端上”的思政課,。隔著屏幕，兩地師生探討,、交流如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神,。相互交流、相互分享中,，中華民族共同體意識悄然植入心間,。

“近年來，利用北京援建的高質(zhì)量網(wǎng)絡設施,，京藏兩地師生‘云端共學’漸成常態(tài),，相互訪學也頻繁開展,。”北京市援藏干部,、拉薩市教育局副局長周曉宇說,，“在交流互學中，北京和拉薩兩地師生加深了友誼,，教育援藏工作讓兩地人們心中的中華民族共同體意識越鑄越牢,。”