既要與時(shí)俱進(jìn)，又不能把最基本的丟掉,，要求教育工作者牢記“守正創(chuàng)新”,，時(shí)刻不忘“人”這個(gè)教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是“久久為功”與“當(dāng)務(wù)之急”的關(guān)系——

聯(lián)組會(huì)上,，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張運(yùn)凱委員談到職業(yè)學(xué)校存在“有崗無(wú)人上,、有人無(wú)崗上”的矛盾?？倳?shū)記詳細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向,、就業(yè)率等，叮囑職業(yè)教育要提前做好謀劃,，以改革適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求,。

“人才有一個(gè)供需關(guān)系的變化，教育要想在前頭,，趕在前頭”“現(xiàn)在不謀劃，到那時(shí)就晚了”……總書(shū)記深刻指出：“教育問(wèn)題既是惟此為大的事情,，也是非常復(fù)雜的事情,。既要久久為功，又是當(dāng)務(wù)之急,?！?/p>

“久久為功”，就是要保持歷史耐心,，堅(jiān)持長(zhǎng)期奮斗,。立德樹(shù)人非一日之功，要有耐心和恒心,；建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，破解問(wèn)題、化解矛盾,，同樣要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

今年全國(guó)兩會(huì)，參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí),，總書(shū)記指出托幼服務(wù)存在“不足”或“過(guò)?！爆F(xiàn)象；政協(xié)聯(lián)組會(huì)上,，總書(shū)記指出“職校要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的供需要求,，這里面涉及教育結(jié)構(gòu)性調(diào)整問(wèn)題”……

這些問(wèn)題都要通過(guò)深化教育綜合改革來(lái)解決。百年樹(shù)人,，同所有領(lǐng)域的改革發(fā)展一樣,，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。

“當(dāng)務(wù)之急”,，強(qiáng)調(diào)的則是做好教育工作的緊迫感,。

到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，道不遠(yuǎn),、任更重,。任何一項(xiàng)長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成，都必須在堅(jiān)持“一張藍(lán)圖繪到底”的同時(shí)“一茬接著一茬干”,，既一步一個(gè)腳印解決長(zhǎng)期問(wèn)題,，也抓緊解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這正是“當(dāng)務(wù)之急”的深意,。

看當(dāng)前,，人民群眾關(guān)于教育還有不少急難愁盼問(wèn)題；看長(zhǎng)遠(yuǎn),，中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育,、科技、人才提出了很高要求,，必須強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用,，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才,、才盡其用的生動(dòng)局面,。

與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)不能把最基本的丟掉，久久為功的同時(shí)要抓住當(dāng)務(wù)之急——這兩組關(guān)系,，蘊(yùn)含著深刻的辯證思維,，為進(jìn)一步辦好人民滿(mǎn)意的教育，夯實(shí)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興之基,，指明了方法路徑。