既要與時俱進(jìn),，又不能把最基本的丟掉，要求教育工作者牢記“守正創(chuàng)新”,，時刻不忘“人”這個教育工作的根本出發(fā)點和落腳點,。

二是“久久為功”與“當(dāng)務(wù)之急”的關(guān)系——

聯(lián)組會上,，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱委員談到職業(yè)學(xué)校存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾,?？倳浽敿?xì)詢問學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向,、就業(yè)率等，叮囑職業(yè)教育要提前做好謀劃,，以改革適應(yīng)現(xiàn)實需求,。

“人才有一個供需關(guān)系的變化，教育要想在前頭,，趕在前頭”“現(xiàn)在不謀劃,，到那時就晚了”……總書記深刻指出：“教育問題既是惟此為大的事情，也是非常復(fù)雜的事情,。既要久久為功,，又是當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

“久久為功”,，就是要保持歷史耐心，堅持長期奮斗,。立德樹人非一日之功,，要有耐心和恒心；建設(shè)教育強(qiáng)國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，破解問題,、化解矛盾，同樣要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

今年全國兩會,，參加江蘇代表團(tuán)審議時，總書記指出托幼服務(wù)存在“不足”或“過?！爆F(xiàn)象,；政協(xié)聯(lián)組會上，總書記指出“職校要適應(yīng)現(xiàn)實的供需要求,，這里面涉及教育結(jié)構(gòu)性調(diào)整問題”……

這些問題都要通過深化教育綜合改革來解決,。百年樹人，同所有領(lǐng)域的改革發(fā)展一樣,，不可能一蹴而就,，也不可能一勞永逸。

“當(dāng)務(wù)之急”,，強(qiáng)調(diào)的則是做好教育工作的緊迫感,。

到2035年建成教育強(qiáng)國，道不遠(yuǎn),、任更重,。任何一項長期目標(biāo)的達(dá)成，都必須在堅持“一張藍(lán)圖繪到底”的同時“一茬接著一茬干”，既一步一個腳印解決長期問題,，也抓緊解決現(xiàn)實問題,，這正是“當(dāng)務(wù)之急”的深意。

看當(dāng)前,，人民群眾關(guān)于教育還有不少急難愁盼問題,；看長遠(yuǎn)，中國式現(xiàn)代化對教育,、科技,、人才提出了很高要求，必須強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用,，進(jìn)一步形成人才輩出,、人盡其才、才盡其用的生動局面,。

與時俱進(jìn)的同時不能把最基本的丟掉,，久久為功的同時要抓住當(dāng)務(wù)之急——這兩組關(guān)系，蘊(yùn)含著深刻的辯證思維,，為進(jìn)一步辦好人民滿意的教育,，夯實強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基,，指明了方法路徑。