留學(xué)宣傳言過其實(shí)

不少國(guó)際學(xué)校往往對(duì)外宣稱：入讀美國(guó)甚至世界前一百名學(xué)校的幾率高達(dá)90%以上,。這樣的宣傳語也成為一些家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的動(dòng)力,。

“進(jìn)國(guó)際學(xué)校完全就是奔著出國(guó)的，除了家里有企業(yè)和不想出國(guó)的學(xué)生,，成績(jī)不好的學(xué)生就只能多花錢出國(guó),。”一名在國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生毫不諱言,。這名學(xué)生的家長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)一所大學(xué)工作,，因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)的某些現(xiàn)狀存在擔(dān)憂，于是將孩子送到國(guó)際學(xué)校讀高中,，繼而考取國(guó)外的大學(xué),。

去年12月，由北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究所副編審范皚皚,、深圳市教科院教授張素蓉,、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)史玉組成的課題組發(fā)布了《高中留學(xué)意愿報(bào)告》，其中顯示,，國(guó)際班學(xué)生作為留學(xué)群體的典型代表,，有著更為突出的特征，學(xué)業(yè)成績(jī)排名在26%至50%這一階段的學(xué)生就讀國(guó)際班的比例最高,。這說明就讀國(guó)際班的學(xué)生是成績(jī)次優(yōu)的中學(xué)生,。

此外,，在調(diào)查中，家庭年收入在50萬元及以上的學(xué)生中,，超過一半就讀于國(guó)際班,。由于我國(guó)目前國(guó)際班實(shí)行單軌制，就讀國(guó)際班便不可以并且也很難再參加國(guó)內(nèi)高考,，所以一旦選擇了國(guó)際班,，也就相當(dāng)于選擇了低齡留學(xué)。

盡管出國(guó)留學(xué)的目的很明顯,，但對(duì)于國(guó)際學(xué)校宣稱的“去國(guó)外都讀名?！保簧賹W(xué)生認(rèn)為有“過度宣傳”之嫌,。

“學(xué)校宣傳得太過頭了,。在我們精英班，有同學(xué)的托福只考了很低的分?jǐn)?shù),?！本妥x于北京市昌平區(qū)某國(guó)際學(xué)校的一名同學(xué)說，在學(xué)校高三最好的班級(jí),，一般只有一半的學(xué)生能考進(jìn)美國(guó)排名前30的學(xué)校,。

在包小娟看來，如果家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校前對(duì)國(guó)際課程完全不了解,，只是因?yàn)楹⒆釉诠W(xué)校太累,，那么將孩子送到國(guó)際學(xué)校反而是件壞事。

對(duì)此,，瑛子的媽媽深有體會(huì),，“剛從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校時(shí)，孩子的英語完全跟不上節(jié)奏,，只能補(bǔ)課,。用了兩年時(shí)間，我女兒才從國(guó)際學(xué)校的雙語班轉(zhuǎn)到完全的英文班”,。

在很多人看來,，孩子進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)就可以放松了,，實(shí)則不然,。

“在北京、上海的很多國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際班,，學(xué)校為了保持高畢業(yè)率，會(huì)在學(xué)生畢業(yè)前一年勸退成績(jī)不好的學(xué)生,，或者讓這些學(xué)生復(fù)讀,。但是,，這些被淘汰的孩子只有出國(guó)這一條路可走?！币晃荒赣H在某教育論壇上這樣寫道,，她的兩個(gè)孩子在北京某知名國(guó)際學(xué)校上學(xué)。這位母親發(fā)帖說,，“為了讓孩子的成績(jī)提高,，我又急著給他找家教，教他SAT,、TOEFL等,。一對(duì)一的私人家教很貴，通過私人關(guān)系找到的是300多元/小時(shí),，通過機(jī)構(gòu)找的需要四五百元/小時(shí),。兒子還得同時(shí)補(bǔ)好幾門課，兒子出去補(bǔ)習(xí)一次,，一兩千元就沒有了。走這條路的家庭,，經(jīng)濟(jì)壓力越大,，對(duì)孩子的要求往往越高，家長(zhǎng)的情緒也越容易失控”,。

加強(qiáng)監(jiān)管迫在眉睫

對(duì)于目前的國(guó)際學(xué)?！盁岢薄保诮衲甑牡胤健皟蓵?huì)”上已經(jīng)引起了有關(guān)方面的注意,。以上海為例,，不少代表提出，教育本不應(yīng)該是一個(gè)賺大錢的產(chǎn)業(yè),，我國(guó)法律也規(guī)定,，義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校必須是非盈利的。有些“貴族化”的國(guó)際（雙語）學(xué)校,，真正的目的不是培養(yǎng)人才,，而是瞄準(zhǔn)了家長(zhǎng)的腰包，把學(xué)校當(dāng)成了搖錢樹,。這些學(xué)校的教師流動(dòng)性大,，良莠不齊，辦學(xué)質(zhì)量也可想而知,。對(duì)于這樣的“國(guó)際學(xué)?！保议L(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)警惕,。

2016年11月,，由中國(guó)與全球化智庫和北京王府學(xué)校聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)國(guó)際學(xué)校報(bào)告藍(lán)皮書（2016）》顯示,，在缺乏有效行業(yè)監(jiān)管與行業(yè)自律的現(xiàn)狀下，我國(guó)國(guó)際學(xué)校滋生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一,、教學(xué)質(zhì)量良莠不齊,、辦學(xué)機(jī)制多元且權(quán)責(zé)不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)的良性發(fā)展,。

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