很多人可能不了解,，臺灣有的年輕人為什么不認同自己是中國人？兩岸這些年交流這么多,，大陸這些年發(fā)展這么快,，臺灣人的“中國認同”不是應該上升嗎？
臺灣青少年被灌輸的“同心圓”史觀
資料圖：民進黨背后支持的臺灣學生“太陽花運動”對兩岸關系產生了不良影響,。（圖片來源臺媒）
通過和一些臺灣學生的交談,，以及網上查找的一些資料，我們會了解到一些臺灣青年人的“國族認同”從何而來。
首先,，如果他們都出生于臺灣“去中國化”教育開始后,，讓我們來看看他們接受了怎樣的歷史觀教育：
臺灣是一個島，臺灣的少數民族是最早的文明,。然后中國人過來占領了,，然后被荷蘭人占領了，然后鄭氏政權（只說鄭成功,，不提明朝）打跑了荷蘭西班牙,，后來，臺灣被中國（清）占領,，后來被日本人占領,，再后來臺灣又被并入中國，然后“中華民國”逃到了臺灣,。
明白了嗎,？
臺灣的歷史課不按時序性授課，而是以地域性來授課,，先學臺灣史,，再學中國史，最后學世界史,。在臺灣史的課程中,，不但不強調臺灣與中國的關聯，甚至避談臺灣與漢人移民的關系,，整個臺灣史的格局,，就是臺灣這塊地方陸續(xù)受到荷蘭人、西班牙人,、日本人、漢人的統治,，而且無論是鄭成功,、“清帝國”，還是“中華民國”,，都是“外來政權”,。
臺灣的教科書告訴他們孩子的歷史是這樣的：以臺灣這塊土地為核心，往外觸及到“中國”,，再往外觸及到世界,。
這就是臺灣所謂的“同心圓”史觀。
臺灣30歲以下的年輕人,，幾乎全部從初中起受到這套同心圓史觀的教育長大,，以“臺灣”為主體來看歷史，讓臺灣與中國“涇渭分明”,。
“天然獨”還是“人造獨”,？
臺灣曾經的歷史課綱,、教科書。（圖片來源：人民網）
臺灣教科書里的這套所謂“同心圓史觀”區(qū)隔了臺灣歷史與中國歷史,。以“鄉(xiāng)土文化”和“多元文化”模糊學生的中華民族認同,；將臺灣人劃分為“我群”，將中國人劃分為“他群”,。
通過這樣的教育,，我們可以了解到，島內“獨”派怎樣用“臺獨”史觀毒害臺灣年輕一代,，進而磨滅臺灣同胞的中華民族意識,。
