參考消息網(wǎng)9月25日報(bào)道 美國《華爾街日報(bào)》網(wǎng)站9月22日刊登題為《為什么中國小學(xué)勝過美國小學(xué),？》的文章,，作者是一位名叫萊諾拉·朱（音）的美國母親,。這位美國母親在把兒子送進(jìn)上海一所公立名校學(xué)習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)中國教育體系有美國亟須學(xué)習(xí)的東西——給予老師尊重與權(quán)威,。
每個(gè)孩子都能培養(yǎng)出多種出色才能
朱女士一家是在上海旅居的一個(gè)美國家庭,。眾所周知,，中國“制造”了一些全世界最出類拔萃的學(xué)生,。當(dāng)朱女士發(fā)現(xiàn)距離新家僅幾個(gè)街區(qū)的地方就有上海精英們眼中最好的公立學(xué)校之一時(shí)，她決定送兒子去那里上學(xué),。然而,，在兒子入讀幼兒園的第一個(gè)星期，他的中國老師就強(qiáng)行往他嘴里塞了一口煎蛋（朱女士的兒子非常討厭吃雞蛋）,。
上海一所小學(xué)的學(xué)生在課堂上,。（圖片來源：美國《華爾街日報(bào)》網(wǎng)站）
第二天，朱女士沖到學(xué)校就塞雞蛋事件和陳老師對質(zhì),，劈頭蓋臉地陳述了自己關(guān)于個(gè)人選擇的理念,。
“在美國我們不會采用這種強(qiáng)迫的方法，”朱女士用中文說道,?！芭?？那你們怎么處理？”陳老師倒也表現(xiàn)得理直氣壯,。
“我們會向他們解釋,，吃雞蛋對他們有好處，里面的營養(yǎng)成分能幫助他們強(qiáng)健骨骼和牙齒,，對視力也有好處,，”朱女士回應(yīng)道。
“這有用嗎,？”陳老師反問道,。
事實(shí)上，的確沒用,。朱女士稱從來沒成功地讓兒子吃過雞蛋,。兒子很挑食,。陳老師教育朱女士,，“在孩子面前，你應(yīng)該說,，‘老師說得對,，媽媽也會這么做’，好嗎,？”
朱女士點(diǎn)點(diǎn)頭,，自己感覺有些震驚。
文章稱,，截至目前,，朱女士的兒子已在中國教育體系下成長了五個(gè)年頭。在此期間,，她的兒子已經(jīng)變身為一個(gè)舉止得體的小學(xué)生,，每天早上真誠地和老師打招呼——“老師早！”,，并且對教育的尊重已在他幼小的心靈中根深蒂固,。當(dāng)朱女士看著6歲大的他每天早上自己準(zhǔn)備好書包，把英語,、語文和數(shù)學(xué)書,，還有他自己削好的六支鉛筆整整齊齊地放進(jìn)包里，那一刻她有些呆住了,。
當(dāng)朱女士向美國的朋友們講述兒子在中國上學(xué)的經(jīng)歷時(shí),，他們簡直目瞪口呆。當(dāng)他們和朱女士的兒子相處時(shí),，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)朱女士的兒子并沒有像拉布拉多犬一樣躲在角落或者言聽計(jì)從,。朱女士的兒子畫畫的時(shí)候充滿想象力,，講話風(fēng)趣幽默，打網(wǎng)球時(shí)還會刁鉆的正手擊球,。小孩子的特質(zhì)都沒有消失,，朱女士如今也對中國人認(rèn)為每個(gè)孩子都可以培養(yǎng)出多種出色才能的理念深信不疑。
“老師最懂”理念
文章稱,，研究人員發(fā)現(xiàn),，6歲大的中國小孩在早期的數(shù)學(xué)技能，包括幾何和邏輯方面都勝過美國同齡孩子,。當(dāng)中國孩子申請海外留學(xué)項(xiàng)目時(shí),，錄取結(jié)果也令人震驚。他們正從全球頂尖學(xué)府獲得越來越多的錄取名額,。根據(jù)美國國際教育協(xié)會公布的數(shù)據(jù),，和10年前相比，常春藤名校錄取的中國大學(xué)生人數(shù)增長了八倍,。與此同時(shí),，在助推硅谷創(chuàng)業(yè)大潮的杰出人才中，中國人占了很大比例,。
朱女士一開始對中國式教育是持反對態(tài)度的,。美國是一個(gè)尊重嬰幼兒自主選擇、自由玩耍和推崇個(gè)性化發(fā)展的國度,。然而,，當(dāng)朱女士的孩子在中國教育體系里學(xué)習(xí)了五年，她本人也和各個(gè)教育階段的中國老師,、家長及學(xué)生進(jìn)行了交流后,，她發(fā)現(xiàn)，的確存在一些奏效的中國式教育“秘訣”值得美國人效仿,。其中大多數(shù)都和對教育的態(tài)度有關(guān),。
“老師最懂”的理念的確有好處。朱女士開始發(fā)現(xiàn),，一旦家長和老師統(tǒng)一了戰(zhàn)線,，孩子也會照做。這種遵從賦予老師近乎絕對的課堂指揮權(quán),。朱女士的兒子變得特別害怕遲到,、缺課或者讓老師失望。
在課堂上賦予老師不容置疑的權(quán)威地位有助于諸如幾何,、計(jì)算機(jī)編程等科目的學(xué)習(xí),。根據(jù)發(fā)表在《心理科學(xué)》期刊的一項(xiàng)研究結(jié)果，對這些科目而言,，直接指導(dǎo)（相比由學(xué)生自主探索發(fā)掘）的教學(xué)方法更為有效,。
相比之下,，在西方，老師們花大量時(shí)間管理課堂紀(jì)律,，以及平息由學(xué)生或者家長等發(fā)動(dòng)的小規(guī)模反抗行為,。一名20年前來到美國的中國老師稱，她還記得自己第一年教美國孩子時(shí)深感震驚,?！拔乙婚_始非常強(qiáng)勢，但是這完全沒有用,。學(xué)生們會反駁我,！”目前在明尼蘇達(dá)州一所高中教授中文的張新義（音）回憶道。如果她布置的作業(yè)過多,，家長有時(shí)候會抱怨,。
美國學(xué)校太過注重學(xué)生個(gè)人需求
文章稱，中國人堅(jiān)持集體需求高于個(gè)人需求的做法同樣對教育很有幫助,。原因很簡單：如果每個(gè)人的前進(jìn)步調(diào)一致,，就能更好地實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)。沒有特例,，沒有多元化,。
不可否認(rèn)的是,，美國在相反的方向上做得太過,，將學(xué)生的個(gè)人需求凌駕于集體需求之上。有些家長毫無顧忌地把未接種疫苗的孩子送去上學(xué)——無視公眾健康——或者請求學(xué)校調(diào)整開學(xué)時(shí)間,，避免與體育活動(dòng)安排沖突,。
中國人另一個(gè)非常勵(lì)志的理念是：在學(xué)習(xí)方面，天才在于勤奮,。語文老師知道,，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)字卡，加上不斷地練習(xí),，朱女士的兒子一定能學(xué)會3500個(gè)常用漢字,。他的小學(xué)數(shù)學(xué)老師不會在三位數(shù)計(jì)算上給任何孩子開綠燈，實(shí)際上還會在放學(xué)后留下來輔導(dǎo)落后的學(xué)生,。中國的學(xué)校體系哺育出一種中國式堅(jiān)韌,，日復(fù)一日地傳達(dá)著這樣一個(gè)信條——堅(jiān)持，而非智力或能力,，才是成功的關(guān)鍵,。
研究表明，這種態(tài)度讓孩子在課堂上學(xué)到更多,。根據(jù)2014年刊登在《美國國家科學(xué)院院刊》上的一項(xiàng)針對逾5000名學(xué)生的縱向研究,，亞洲年輕人之所以學(xué)習(xí)成績更優(yōu),，部分原因就是他們相信努力和成就之間的關(guān)聯(lián)，而“美國白人則傾向于認(rèn)為人的認(rèn)知能力是……與生俱來的,?！敝袊⒆恿?xí)慣了以努力搞懂難度較高的內(nèi)容，并且他們相信只要愿意付出,，任何人都能成功,。
而在美國，當(dāng)政策制定者試圖推進(jìn)類似的措施時(shí),，往往遭到家長的反抗,。
文章稱，美國的教育進(jìn)程被重視家長權(quán)利及不利于學(xué)習(xí)的態(tài)度所阻礙：美國父母要求在無助教育的各種方面賦予孩子優(yōu)先權(quán),，并且當(dāng)孩子成績不佳時(shí),，希望老師在成績單上手下留情。作為一個(gè)社會,，人們希望從老師身上得到更多,，但作為家長承擔(dān)的責(zé)任卻越來越少。
異國他鄉(xiāng)多年的生活經(jīng)驗(yàn)告訴朱女士,，當(dāng)人們學(xué)會尊重教育者,，并給予教育者應(yīng)得的自主權(quán)時(shí)，結(jié)果可能令人欣喜,。
關(guān)于中華網(wǎng) |
廣告服務(wù) |
聯(lián)系我們 |
招聘信息 |
版權(quán)聲明 |
豁免條款 |
友情鏈接 |
中華網(wǎng)動(dòng)態(tài)
