290名學(xué)生畢業(yè),，10人退學(xué)
澎湃新聞在會(huì)上了解到，2014年,，國(guó)科大共錄取332名學(xué)生,，今年共290人畢業(yè)，1人結(jié)業(yè),，1人在休學(xué),，30人延期畢業(yè)，10人退學(xué),。
對(duì)于退學(xué)情況,，國(guó)科大副校長(zhǎng)蘇剛解釋，不管是哪所大學(xué),，退學(xué)是完全符合教育規(guī)律,。“學(xué)生退學(xué)的原因各種各樣,，很多情況下是學(xué)生感覺跟不上,，或發(fā)現(xiàn)自己的方向不在學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)上，學(xué)校也尊重他的意愿允許退學(xué),?！碧K剛表示。
值得注意的是,，延期畢業(yè)中有一些是學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)——他們計(jì)劃修雙學(xué)位,，提出利用國(guó)科大教育資源多學(xué)一些課程等。
同時(shí)攻讀化學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè),、來自北京四中的汪詩(shī)洋就是其中一位,。他告訴澎湃新聞,，雙學(xué)位的修讀在填報(bào)志愿和專業(yè)時(shí)就有打算，而之所以選擇國(guó)科大是因?yàn)椤皣?guó)科大是一個(gè)真正搞科研的地方”,。
“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也,?！痹谕粼?shī)洋看來,，國(guó)科大里踏實(shí)科研,，淡泊名利，教書育人的大師展現(xiàn)了這所大學(xué)最大的魅力和吸引力,?！半m然國(guó)科大的本科剛起步,，制度有所不成熟，但最重要的是人,。”他補(bǔ)充道,。
八成學(xué)生繼續(xù)深造,， 直接就業(yè)者僅7人
另外，在畢業(yè)去向方面,，正如國(guó)科大前任校長(zhǎng)丁仲禮的辦學(xué)呼吁：“我不希望我們的學(xué)生畢業(yè)以后馬上去就業(yè),，我希望他們深造，這是我們的培養(yǎng)目標(biāo),?！苯刂沟?月31日，首屆畢業(yè)生中已經(jīng)明確的有243名畢業(yè)生將繼續(xù)深造,，攻讀碩士或直接攻讀博士學(xué)位,，占畢業(yè)人數(shù)的83.8%。
其中84人到境外留學(xué)（56人出國(guó)深造,，28人赴香港高校深造）,，占畢業(yè)人數(shù)的28.9%。境外留學(xué)的畢業(yè)生中,，11人進(jìn)入全球TOP10高校深造,；52人進(jìn)入全球TOP100高校（含前十）深造，占畢業(yè)人數(shù)17.9%,。
留學(xué)之外,，半數(shù)以上畢業(yè)生選擇在國(guó)內(nèi)讀研。159名國(guó)內(nèi)讀研畢業(yè)生里,，155人選擇在國(guó)科大（中科院各研究所）讀研,，其余四人分別選讀清華,、北大、上海交大和以及今年4月教育部正式批復(fù)同意設(shè)立的西湖大學(xué),。
而首屆本科生畢業(yè)后直接就業(yè)僅7人,。
“學(xué)生一進(jìn)校門，我們就跟他們講,，我們這里是培養(yǎng)大科學(xué)家的地方,，如果你將來是想掙大錢，目標(biāo)是有一個(gè)好的職業(yè),，就不要選擇國(guó)科大,。”對(duì)于學(xué)生就業(yè)問題,，蘇剛告訴澎湃新聞,，本科教育是打基礎(chǔ)的，而在研究生課程中會(huì)設(shè)置與創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育,，幫助學(xué)生將知識(shí)成果市場(chǎng)化,。
畢業(yè)論文是展示一個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，國(guó)科大本科首屆畢業(yè)生也表現(xiàn)頗佳,。據(jù)蘇剛介紹,，畢業(yè)論文課題，來自國(guó)家級(jí),、省部級(jí)課題的占比50.51%,。其中，110篇畢業(yè)論文來源于國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,，29篇來源于“973”“863”項(xiàng)目,。
已形成三段式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
4年過去，對(duì)于辦學(xué)之初來自社會(huì)的質(zhì)疑之聲,，國(guó)科大無(wú)論是在畢業(yè)論文還是去向方面,，都給出了一份相對(duì)亮眼的“成績(jī)單”，這其中能看到學(xué)生自身的天資和努力因素,，也可以窺見國(guó)科大本科教學(xué)模式初步成形,。
“（國(guó)科大育人）基本方針是小規(guī)模、強(qiáng)化基礎(chǔ),、文理交融,、促進(jìn)交叉、因材施教,、注重科研,、培養(yǎng)精英，探索‘科教融合’培養(yǎng)新模式,?！毙侣勍鈺?huì)上,，席南華闡釋了國(guó)科大首屆本科生培養(yǎng)理念、模式,、特色,。他坦言，在創(chuàng)辦之初,，為構(gòu)建注重通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的課程體系,，國(guó)科大前后花了一年多的時(shí)間，調(diào)研了國(guó)際上相關(guān)專業(yè)若干大學(xué)的本科教育體系,，這其中包括哈佛大學(xué),、普林斯頓大學(xué)、劍橋大學(xué)等,。
在調(diào)研基礎(chǔ)上,，國(guó)科大4年來形成了三段式培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。席南華介紹：“第一階段,，主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，特別是數(shù)學(xué),、物理,、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程。第二階段,，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課加少量專業(yè)方向課，留給學(xué)生充裕的時(shí)間選修其他學(xué)科課程,。第三階段,，大部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期出國(guó)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期到中科院各相關(guān)研究所做畢業(yè)論文和學(xué)習(xí),?！?/p>
物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生寧尚龍最為滿意的安排是到科研所體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)?！叭タ蒲性核w驗(yàn)實(shí)驗(yàn)非常不錯(cuò),。課堂教學(xué)很多時(shí)候是有答案的，但是去科研所做實(shí)驗(yàn)時(shí),，很多問題沒有答案,，有時(shí)候甚至連問題都沒有，要自己發(fā)現(xiàn)問題,?！彼d奮于科研所實(shí)驗(yàn)帶來的思維啟發(fā)，但也遺憾于學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，“像一頓大餐,，好吃的太多,，但沒有足夠的時(shí)間消化”。
化學(xué)專業(yè)的劉鈺則在芝加哥大學(xué)出國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn),，芝加哥大學(xué)非常青睞跨領(lǐng)域的人才,，“這意味著我們的基礎(chǔ)打得有多廣多扎實(shí)，我們未來就能走得有多遠(yuǎn),?！彼J(rèn)為，未來交叉學(xué)科,、跨領(lǐng)域人才培養(yǎng)或應(yīng)引起重視,。
汪詩(shī)洋也留下自己對(duì)國(guó)科大的期待與建議，他告訴記者：“我們現(xiàn)在的培養(yǎng)模式,，特別適合培養(yǎng)對(duì)科研有很大興趣的學(xué)生,，但是有的同學(xué)在大學(xué)的4年里逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不是對(duì)科研很有興趣，就不能像在北大,、復(fù)旦等綜合性大學(xué)一樣得到更多的幫助,，就需要學(xué)校提供更多的支持，做好就業(yè)指導(dǎo)和兜底工作,?！?/p>
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