不少老師也把打掃教室當(dāng)成了一個(gè)“任務(wù)”,,他們看到了形勢(shì)的變化,,只要有人打掃就行,而不管什么人打掃,,于是對(duì)于家長(zhǎng)代勞,,老師就選擇了聽之任之,,有的甚至希望由家長(zhǎng)代勞。在這樣的背景下,,打掃教室應(yīng)有的教育功能,,已經(jīng)被忽視和無視了。
至于說請(qǐng)鐘點(diǎn)工打掃教室,,除了有些家長(zhǎng)確實(shí)沒空之外,,還存在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的復(fù)雜關(guān)系。一個(gè)班上,,有些家長(zhǎng)很熱心,,有些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因并不愿意參與這些事情。有的家長(zhǎng)參加,,有的家長(zhǎng)不參加,,參加的似乎也看不到什么回報(bào),久而久之,,大家都不愿意參加了,。在這種沉默的螺旋中,只要有一個(gè)家長(zhǎng)提出通過外力來解決,,其他家長(zhǎng)一般也不會(huì)拒絕,,原因既在于面子,也在于怕得罪老師,。
請(qǐng)鐘點(diǎn)工打掃教室怎么看都是不妥的,,最大的問題在于背離了勞動(dòng)教育的本義,。而這個(gè)問題的發(fā)生,是一錯(cuò)再錯(cuò)的結(jié)果——因?yàn)榇驋呓淌业慕逃δ鼙蝗趸?,出現(xiàn)了家長(zhǎng)代勞,,而為了解決有些家長(zhǎng)不愿意代勞問題,這才出現(xiàn)了請(qǐng)鐘點(diǎn)工,。解決這個(gè)問題,,還是要回到原點(diǎn)上來,還原打掃教室的勞動(dòng)教育本義,。家長(zhǎng)可以參與打掃教室,,但只能是配合孩子,而不是越俎代庖,。
原標(biāo)題:請(qǐng)鐘點(diǎn)工打掃教室背離了教育本義
校長(zhǎng)在教室炒幣 從去年7月開始,,郴州市嘉禾縣普滿中學(xué)電教室內(nèi)總是發(fā)出一陣陣嘈雜的機(jī)器轟鳴聲,學(xué)校用電量也飛漲,。