支教研學(xué)的“秀場(chǎng)”

“因?yàn)槿胄袥](méi)有技術(shù)、資金門(mén)檻,，全國(guó)售賣(mài)商業(yè)支教研學(xué)的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多,。”作為大涼山當(dāng)?shù)啬彻娼M織負(fù)責(zé)人的張華同樣看到,，除了文旅公司帶來(lái)大量商業(yè)支教研學(xué)團(tuán)外,，甚至部分曾為大涼山發(fā)起助學(xué)活動(dòng)的公益組織也紛紛售賣(mài)起大涼山支教項(xiàng)目。

“租個(gè)場(chǎng)地或和學(xué)校聯(lián)系好,，就可以招募學(xué)生參加免費(fèi)夏令營(yíng),。”張華向記者介紹,，這些機(jī)構(gòu)會(huì)通過(guò)全網(wǎng)招收付費(fèi)志愿者,，來(lái)給大涼山的學(xué)生們上課，“我看到過(guò)年齡最小的‘支教志愿者’,，只有二三年級(jí),。當(dāng)時(shí)，這名孩子還是由媽媽帶來(lái)的,?！?/p>

由于張華自己也曾在大涼山某地一中學(xué)經(jīng)歷過(guò)一年的支教，他深刻感受到,，教育具有專(zhuān)業(yè)性,。部分支教研學(xué)過(guò)于商業(yè)化，機(jī)構(gòu)和志愿者們往往忽略了大涼山孩子的真正需求,，這導(dǎo)致很多商業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)志愿者未經(jīng)選拔,、缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)際支教效果堪憂,；有些支教研學(xué)團(tuán)就是“走馬觀花”,，給大涼山的孩子發(fā)禮物合影完就走了。

例如,，不少商業(yè)支教研學(xué)團(tuán)的支教老師并未達(dá)到教學(xué)水準(zhǔn),，難免出現(xiàn)教學(xué)失誤,；有些“支教老師”甚至就是小學(xué)生，他們將英語(yǔ)單詞和26個(gè)字母寫(xiě)在白板上,，教導(dǎo)和自己年齡差不多的孩子,；城市孩子向山里孩子分享生活，交流方式不妥有時(shí)反而會(huì)變相成為“凡爾賽”……

但對(duì)于很多花錢(qián)去支教的人群來(lái)說(shuō),，能在7天內(nèi)獲得公益時(shí)長(zhǎng)或是鄉(xiāng)村支教調(diào)研報(bào)告等,，便可以為申請(qǐng)海外留學(xué)、擇校,、評(píng)優(yōu)提供相應(yīng)證明,。

這一幕幕，讓張華深感擔(dān)憂,。因?yàn)榇罅可虡I(yè)化“大涼山支教研學(xué)團(tuán)”與“公益擦邊”所引發(fā)的“過(guò)度支教”,，也讓很多大涼山的孩子疲于應(yīng)付那些名目繁多的研學(xué)團(tuán)，“有些孩子一個(gè)暑假要接待五六撥支教團(tuán),，由于支教群體流動(dòng)性大,，課程無(wú)法順暢銜接，具體學(xué)到什么,，孩子們也說(shuō)不上來(lái)”,。

支教研學(xué)團(tuán)小志愿者在給大涼山孩子教英語(yǔ),。圖源：某機(jī)構(gòu)研學(xué)產(chǎn)品截圖

實(shí)際上,，要成為一名嚴(yán)格意義上的支教志愿者，并非易事,。正規(guī)支教志愿者需經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩選,、多輪培訓(xùn)和考試等流程，才能符合條件,。

唐麗麗也在面向社會(huì)招聘支教研學(xué)團(tuán),，但實(shí)際報(bào)名、篩選通過(guò)率只有約20%,。張華每年都會(huì)招募大學(xué)生志愿者,，但從報(bào)名到過(guò)關(guān)，通過(guò)率也只有50%,。此外,，通過(guò)的志愿者還有“1個(gè)月線上+2天線下培訓(xùn)”，特別要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),，“他們需具備教育技能,，也要有初心，不是把大涼山當(dāng)成支教研學(xué)的‘秀場(chǎng)’?！?/p>

對(duì)此,，多名長(zhǎng)期在大涼山鄉(xiāng)村學(xué)校支教的老師看到，公益支教被包裝成“支教研學(xué)”后,，越來(lái)越讓人看不懂——每年暑假,，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生正在被批量化打造成“大涼山支教志愿者”，“如果充滿功利心,，高價(jià)支教研學(xué)和商業(yè)作秀有何區(qū)別,？”

“支教研學(xué)動(dòng)輒上萬(wàn)元，如今公益也能論斤賣(mài)了”……大涼山商業(yè)化支教研學(xué)正在引發(fā)爭(zhēng)議,，多名業(yè)內(nèi)人士都表示，“涉及商業(yè)的大涼山支教研學(xué),，是該‘降降溫’了,。”

支教,，也要“雙向奔赴”

如今,，重重大山早已影響不了大涼山的發(fā)展，特別是教育層面,，這些年來(lái),，有了天翻地覆變化。

“我支教所在的一所縣城中學(xué),，一個(gè)學(xué)期招來(lái)了70多名正式編老師,，很多是一流師范大學(xué)的畢業(yè)生?！睆埲A向記者表示,，外面鋪天蓋地宣傳大涼山缺支教老師，與實(shí)際情況并不符,。但他也不否認(rèn),，目前大涼山確實(shí)還存在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，“新招聘的老師需花精力提升孩子文化課,。孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大,，一方面要學(xué)習(xí)新知識(shí)，另一方面還得補(bǔ)基礎(chǔ),。因此,，真正的公益支教還是需要的?！?/p>

學(xué)習(xí)路上的大涼山孩子。圖源支教老師額布

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在素質(zhì)教育大背景下,，應(yīng)當(dāng)提倡“雙贏”式支教研學(xué),，既讓大涼山的孩子們有幸福感、獲得感,，真正學(xué)到東西,，也讓支教志愿者從中得到成長(zhǎng)體驗(yàn)。而商業(yè)支教研學(xué),，又將在7月初如火如荼進(jìn)行,。因此多名公益組織創(chuàng)始人建議，大涼山支教研學(xué)亟需在規(guī)范化引導(dǎo)下,，有序,、健康發(fā)展。

同時(shí),，這類(lèi)支教研學(xué)也給人留下思考,，公益和研學(xué)如何真正結(jié)合？含金量究竟體現(xiàn)在哪里,？

“比如英文支教研學(xué)不是要讓城里孩子簡(jiǎn)單地去給鄉(xiāng)村孩子教英語(yǔ),，而是要培養(yǎng)他們的社會(huì)關(guān)懷?！比A中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開(kāi)向記者表示,，真正將研學(xué)和公益結(jié)合，是要讓大涼山孩子走出大山,，還要讓他們立志幫助大涼山致富,。

“公益研學(xué)活動(dòng)的價(jià)值主要是讓孩子了解到中國(guó)目前存在的地區(qū)差距?！?1世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為,，支教研學(xué)重教更重思，要讓他們關(guān)注到我國(guó)發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)矛盾,，并引導(dǎo)支教和受教群體在未來(lái)致力于解決這些矛盾,，“這種公益研學(xué)才能體現(xiàn)含金量?！?/p>

采訪中,，不少業(yè)內(nèi)人士指出，公益支教需要雙向奔赴,，志愿者在具備專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),，也得契合受教地區(qū)的實(shí)際需求。一些個(gè)人或機(jī)構(gòu)不合規(guī)甚至“賣(mài)慘式”售賣(mài)大涼山支教的行為,，最終還是會(huì)導(dǎo)致花錢(qián)的志愿者,、大涼山的孩子都成為“公益生意鏈”的受害者,。此外，研學(xué)的重要性在于提升孩子素養(yǎng),，而非滿足做公益的成就感,，或是盲目跟風(fēng)。

（應(yīng)受訪者要求,，本文小武,、唐麗麗、張華為化名）