其實就是你想把學(xué)校辦成什么樣,？目標(biāo)明確之后,，要知道現(xiàn)在有哪些差距和問題,。解決問題時，有些是表面的,，有些是深層次的,。解決一個深層次的，表面的問題往往就沒了,。

綜合改革也好,，改革也好，就是要找這個深層次的問題,。把這些問題解決了,，實際上就是改革。

新京報：你不是很在意“改革”這個說法,？

林建華：對,。你說我要改革，搞得人心惶惶的,，也沒什么意思,。我們所謂的改革，最核心的是讓我們院系和老師的潛力充分釋放出來,。

改革也好,，不是改革也好，最核心的就是怎樣建立一個制度體系,，能讓老師很happy（高興）,。在做自己事情的同時，把學(xué)校的任務(wù)也完成,，這就是一個最好的狀態(tài),。

新京報：想要有變化，就會有阻力,。你在這個過程中是否遇到阻力,？

林建華：有說好的，也有說不好的,。如果說我們做這個事是為了學(xué)校的發(fā)展,，同時個人利益也得到了最大限度的保障，那大家都會贊成,。但這個過程中肯定有人會受影響,，也有人會提升。

我回來之后,，花了很多時間在講,，比如說大學(xué)的邏輯。然后是怎么樣充分調(diào)動大家的積極性,，同時保證大家要按照學(xué)校的這個方向走,。

新京報：你到浙大當(dāng)校長時,，曾出現(xiàn)學(xué)生抗議的事。

林建華：當(dāng)時有幾個國外校友會的人說,，重慶大學(xué)的校長怎么跑我們浙大來了,？既不是院士又不是什么的，反正就是不合格,。

后來都挺好的,，包括他們本人和我都關(guān)系特別好。我覺得也是可以理解的,。換位思考,，我也會想，你憑什么跑來,？

新京報：你是怎么處理那個事情的,？

林建華：我當(dāng)時都不知道，他們說網(wǎng)絡(luò)上炒得很厲害,。那幾天我挺忙的,，也沒在意。他們跟我講網(wǎng)上怎么回事兒,，我聽一聽就算了,。到現(xiàn)在，罵我的東西我都沒看過,。

　　“高校腐敗沒人們想象的那么嚴(yán)重”

新京報：去年北大和清華在招生時曾有過一場“罵戰(zhàn)”,，這個事情你是怎么處理的？

林建華：當(dāng)時我沒有太關(guān)注,。后來他們給我打了電話,，清華的校長也給我打了電話，我說這個事情我們兩邊都要克制,，北大,、清華畢竟代表中國高校的形象。我當(dāng)時也批評招辦,，說你們這樣形象很不好,，不能為了搶一個好學(xué)生不擇手段,。

新京報：你覺得為什么會出現(xiàn)這種事情,？

林建華：現(xiàn)在這個招生體系肯定是有問題的。好學(xué)生都往北大,、清華跑,，對別的學(xué)校也不公平。這個事對北大,、清華也就是名聲上的事,，分高一點,，分低一點算什么？都是好學(xué)生,。

我們還是希望,，將來能夠讓我們?nèi)妗⒕C合地考查學(xué)生,，不只是看分?jǐn)?shù),。當(dāng)然，這里有很多事不是我們能左右的,。

新京報：近年來,，不斷有高校出現(xiàn)腐敗問題，有的是領(lǐng)導(dǎo)層出了問題,，有的是招生上出了問題,。你對高校腐敗有什么看法？

林建華：我覺得高校腐敗并沒有人們想象的那么嚴(yán)重,。不過,，如果高校有任何腐敗，傷害要遠遠大于其他任何機構(gòu),。大學(xué)必須是一塊純凈之地,，不允許有任何腐敗。

新京報：杜絕高校的腐敗現(xiàn)象,，你有什么建議,？

林建華：我覺得大學(xué)要從體制上、制度上來杜絕這個事情,。我非常贊成現(xiàn)在的八項規(guī)定,，從小事兒做起，要規(guī)定哪些底線是不能碰的,。學(xué)校也要做這方面的工作,，不光對黨員，對老師也要把這些東西說清楚,，哪些底線不能碰,。把這些講清楚了，大學(xué)的腐敗現(xiàn)象是不難控制的,。

　　“在學(xué)校里挺好的”

新京報：你已在任一年,，你覺得北大的變化大嗎？

林建華：發(fā)展還是很快的,。北大這些年發(fā)展都很穩(wěn)定,，不管出什么事兒吵吵鬧鬧的，底下的發(fā)展都是很平穩(wěn)的。

新京報：能不能總結(jié)一下這一年的工作,。

林建華：我覺得好多事情剛剛開始,。事情挺多，但做的所有事都是打基礎(chǔ)的,，不要急功近利去追求什么,，只要踏踏實實把制度體系建設(shè)起來。

新京報：近幾年有很多高校校長轉(zhuǎn)而到國家部委等機關(guān)做官,。如果有合適的機會,，你會不會考慮？

林建華：我不會的,，我覺得在學(xué)校里挺好的,。

新京報：你對自己的身份定位，是學(xué)者還是官員,。

林建華：肯定不是官員,。

　　★新聞內(nèi)存

　　北大校長分析高校去行政化

林建華認(rèn)為，從表面上看,，高校有行政級別,，這種行政級別就使得它按照公務(wù)員管理的行為方式去做事。本質(zhì)上,，高校的行政系統(tǒng)為誰服務(wù),？學(xué)校的決策是由行政機構(gòu)做出的，還是通過一定的民主程序來做出的,？這可能是最根本的,。

如果說高校的決策是能用學(xué)術(shù)、民主的方式做出,，各部門又能去執(zhí)行,，這樣的話其實有沒有級別，關(guān)系不大,。但現(xiàn)在問題比較復(fù)雜,，當(dāng)你有這個行政級別時，它就會偏離原來應(yīng)該發(fā)揮的作用,，而是用一種行政化的方式去行事,。

新京報記者 賈世煜